四川省難美技能類項目在第十三屆全運會中取得優(yōu)異的成績,作為優(yōu)勢奪牌項群,難美項群青少年運動員是運動項目發(fā)展的主要后備力量,本研究采用問卷調(diào)查法,對四川省跳水、花樣游泳、體操、藝術(shù)體操、武術(shù)套路、健美操等難美項群66名青少年運動員的心理適應(yīng)性、運動心理技能和應(yīng)對方式三個主要心理特征進行了測試分析,并通過對管理人員及教練員的問卷調(diào)查,了解難美技能類項目青少年運動員的培養(yǎng)方式。擬為四川省難美項群青少年運動員心理素質(zhì)培養(yǎng)提供系統(tǒng)的理論數(shù)據(jù)和方法指導(dǎo),從而促進四川省難美項群青少年運動員提高競技水平和自我心理調(diào)控能力,為其取得優(yōu)異成績提供心理科技支持和保障。得出以下結(jié)論:1.四川省難美項群青少年運動員心理適應(yīng)性特點為:女運動員的身體與體育競賽適應(yīng)能力和群體活動能力強;男運動員的陌生情境與學(xué)習(xí)情境適應(yīng)能力和考試焦慮情境適應(yīng)能力強;運動年限短的隊員考試焦慮情境適應(yīng)能力低;家庭所在地來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的運動員的身體與體育競賽適應(yīng)能力高于來自城市家庭所在地的運動員。2.四川省難美項群青少年運動員運動心理技能特點為:男運動員在集中注意力、自信心水平和心理準(zhǔn)備能力上優(yōu)于女運動員;高年齡段青少年運動員的自信心水平和團隊重...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
2 文獻綜述
    2.1 國內(nèi)外相關(guān)概念研究
        2.1.1 難美項群定義及劃分
        2.1.2 心理適應(yīng)性
        2.1.3 運動心理技能
        2.1.4 運動員應(yīng)對
    2.2 難美項群青少年運動員的心理能力相關(guān)研究
        2.2.1 難美項群相關(guān)研究
        2.2.2 心理適應(yīng)性相關(guān)研究
        2.2.3 運動心理技能及相關(guān)研究
        2.2.4 運動員的應(yīng)對相關(guān)研究
    2.3 運動員后備人才培養(yǎng)相關(guān)研究
        2.3.1 國外運動員后備人才的相關(guān)研究
        2.3.2 我國運動員后備人才的相關(guān)研究
        2.3.3 我國管理員教練員培養(yǎng)
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結(jié)果與分析
    4.1 四川省難美項群青少年運動員心理適應(yīng)性特點的研究
        4.1.1 四川省難美項群青少年心理適應(yīng)性總體得分情況
        4.1.2 不同性別運動員得分情況
        4.1.3 不同年齡運動員的心理適應(yīng)性得分比較情況
        4.1.4 不同運動等級運動員的心理適應(yīng)性得分比較情況
        4.1.5 不同運動年限運動員的心理適應(yīng)性得分比較情況
        4.1.6 不同家庭管教方式運動員的心理適應(yīng)性得分比較情況
        4.1.7 不同家庭類型運動員的心理適應(yīng)性得分比較情況
        4.1.8 不同家庭所在地運動員的心理適應(yīng)性得分比較情況
    4.2 四川省難美項群青少年運動員的心理技能特點的研究
        4.2.1 四川省難美項群青少年運動員心理技能的總體得分情況
        4.2.2 四川省難美項群青少年運動員運動心理技能得分分析
        4.2.3 不同性別青少年運動員運動心理技能比較分析
        4.2.4 不同年齡青少年運動員運動心理技能比較分析
        4.2.5 不同運動等級青少年運動員運動心理技能比較分析
        4.2.6 不同訓(xùn)練年限青少年運動員運動心理技能比較分析
        4.2.7 不同教練執(zhí)教方式青少年運動員運動心理技能比較分析
        4.2.8 不同家庭管教方式青少年運動員運動心理技能比較分析
        4.2.9 不同家庭類型青少年運動員運動心理技能比較分析
    4.3 四川省難美項群青少年運動員應(yīng)對方式特點的研究
        4.3.1 四川省難美項群青少年運動員應(yīng)對方式的總體得分情況
        4.3.2 不同性別青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
        4.3.3 不同年齡青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
        4.3.4 不同運動等級青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
        4.3.5 不同訓(xùn)練年限青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
        4.3.6 不同教練執(zhí)教方式青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
        4.3.7 不同父母管教方式青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
        4.3.8 不同家庭類型青少年運動員應(yīng)對方式比較分析
    4.4 四川省難美項群青少年運動員培養(yǎng)方式和途徑研究
        4.4.1 運動員選材和教練員選聘情況
        4.4.2 管理者和教練員對物質(zhì)保障的滿意度調(diào)查
        4.4.3 場地設(shè)施調(diào)查情況
        4.4.4 運動員訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)調(diào)查情況
        4.4.5 管理者和教練員的自我素質(zhì)調(diào)查情況
        4.4.6 運動員心理輔導(dǎo)方面
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
6 參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3828396