健身氣功是以自身形體活動、呼吸吐納、心理調(diào)節(jié)相結合為主要運動形式的民族傳統(tǒng)體育項目。它以獨特的運動方式，柔和緩慢的運動風格，調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心，三調(diào)合一的健身理念，以其簡單易學，不受場地、年齡和體質(zhì)的限制受廣大群眾的喜愛。為了健身氣功能在全社會推廣和普及，最好的途徑就是把它獻給富有朝氣的大學生們，讓他們體會健身氣功獨特的魅力，未來面向社會傳播健身氣功，宣傳健身氣功的健身價值和民族文化。 本課題對哈爾濱市24所本科高校進行調(diào)查，隨機抽取10所高校。對部分相關領導、體育教師和學生進行問卷調(diào)查以及必要的訪談作為開展健身氣功課程的研究對象。其中選取相關領導30人、體育教師100人、學生500人，采用問卷調(diào)調(diào)查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法研究方法，對哈爾濱市普通高校健身氣功的開展原因、教學現(xiàn)狀、領導、教師和學生對健身氣功的滿意程度、教師和學生情況以及未開展健身氣功課的原因進行深入的調(diào)查分析。 得出結論：1、健身氣功的課程體系不夠完善；2、對健身氣功的科普知識宣傳不到位；3、教師參加健身氣功的活動較少，信息閉塞；4、未開展健身氣功的院校，有一定的基礎可以開展；5、高校開設健身氣功課程的發(fā)展...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 健身氣功的由來
        1.3.2 健身氣功在高校開展存在的問題
        1.3.3 健身氣功在高校開設的必要性研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 邏輯分析法
3 結果與分析
    3.1 哈爾濱市普通高校已開展健身氣功課程的現(xiàn)狀分析
        3.1.1 開展健身氣功課程的原因
        3.1.2 領導、教師、學生對開設健身氣功課程的滿意程度
        3.1.3 哈爾濱市已開展健身氣功課的普通高校體育教師現(xiàn)狀分析
        3.1.4 哈爾濱市普通高校已開展健身氣功課程學生的現(xiàn)狀分析
    3.2 哈爾濱市普通高校健身氣功課程教學現(xiàn)狀分析
        3.2.1 健身氣功課的課程標準與教材現(xiàn)狀分析
        3.2.2 健身氣功教學內(nèi)容的現(xiàn)狀分析
        3.2.3 健身氣功的課程情況現(xiàn)狀分析
        3.2.4 健身氣功教學利用的場地、設備和多媒體的使用情況
        3.2.5 健身氣功的考核內(nèi)容與考核標準
    3.3 哈爾濱市普通高校未開展健身氣功課程的現(xiàn)狀分析
        3.3.1 未開設健身氣功的原因
        3.3.2 是否有意向開展健身氣功課程
        3.3.3 未開展健身氣功課的教師情況分析
        3.3.4 未開展健身氣功課的學生情況分析
4 哈爾濱普通高校開設健身氣功課程的發(fā)展前景
    4.1 高等院校體育課程的相關政策導向
    4.2 豐富了哈爾濱市普通高校冬季體育課程的內(nèi)容
    4.3 健身氣功自身的特點具有發(fā)展前景
        4.3.1 注重整體鍛煉
        4.3.2 運動風格柔和綿緩
        4.3.3 預防疾病、祛病強身
    4.4 健身氣功具有時代價值
        4.4.1 健身氣功的社會價值
        4.4.2 健身氣功的文化價值
5 結論與建議
    5.1 結論
        5.1.1 健身氣功的課程體系不夠完善
        5.1.2 對健身氣功的科普知識宣傳不到位
        5.1.3 教師參加健身氣功的活動較少，信息閉塞
        5.1.4 未開展健身氣功的院校，有一定的基礎可以開展
        5.1.5 高校開設健身氣功課程的發(fā)展前景是可觀的
    5.2 建議
致謝
參考文獻
附件 1
附件 2
附件 3



本文編號：3828392