發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 22:33

　　研究目的:本文基于前人的研究基礎(chǔ)之上,著重探討體育鍛煉對(duì)大學(xué)生自我控制與關(guān)系攻擊行為影響的“劑量效應(yīng)”,檢驗(yàn)自我控制在體育鍛煉影響大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的中介作用模型,以揭示自我控制在體育鍛煉與大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的中介作用,為從提升大學(xué)生自我控制,緩解其關(guān)系攻擊行為的角度研制和選擇體育鍛煉干預(yù)方案提供研究基礎(chǔ)。研究對(duì)象與方法:采用方便取樣的方法選取揚(yáng)州大學(xué)一、二、三、四年級(jí)的學(xué)生,每個(gè)年級(jí)抽取400名學(xué)生參與本研究。每位學(xué)生需要完成三份量表,分別為:體育鍛煉等級(jí)量表、大學(xué)生自我控制量表和大學(xué)生關(guān)系攻擊行為量表。以上量表共回收1490份,在對(duì)量表質(zhì)量進(jìn)行審核的基礎(chǔ)上,剔除無(wú)效量表。三種量表均合格的學(xué)生的量表視為有效量表,最終共獲取有效問(wèn)卷1312份。采用社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析軟件包SPSS20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。首先,對(duì)大學(xué)生體育鍛煉量、自我控制和關(guān)系攻擊行為進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和單因素方差分析;然后,采用相關(guān)分析對(duì)體育鍛煉、自我控制和關(guān)系攻擊行為三者之間進(jìn)行兩兩分析;最后,使用回歸分析對(duì)自我控制的中介作用進(jìn)行檢驗(yàn)。研究結(jié)果:(1)大學(xué)生的總體體育鍛煉水平處于低等鍛煉水平,自我控制能力為中等,關(guān)系攻擊行為...

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 體育鍛煉與大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的研究
        2.1.1 關(guān)系攻擊行為概述
            2.1.1.1 關(guān)系攻擊行為的定義
            2.1.1.2 關(guān)系攻擊行為的影響因素
            2.1.1.3 關(guān)系攻擊行為的測(cè)量
        2.1.2 體育鍛煉對(duì)大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的影響
        2.1.3 體育鍛煉影響大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的理論
    2.2 體育鍛煉與大學(xué)生自我控制的研究
        2.2.1 自我控制概述
            2.2.1.1 自我控制的定義
            2.2.1.2 自我控制的影響因素
            2.2.1.3 自我控制的測(cè)量
        2.2.2 體育鍛煉對(duì)大學(xué)生自我控制的影響
            2.2.2.1 體育鍛煉與大學(xué)生自我控制的相關(guān)研究
            2.2.2.2 體育鍛煉影響大學(xué)生自我控制的實(shí)證研究
    2.3 大學(xué)生自我控制與關(guān)系攻擊行為的研究
        2.3.1 大學(xué)生自我控制與關(guān)系攻擊行為的相關(guān)研究
        2.3.2 大學(xué)生自我控制對(duì)關(guān)系攻擊行為影響的實(shí)證研究
    2.4 小結(jié)
3 研究思路
4 調(diào)查研究
    4.1 研究目標(biāo)
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究對(duì)象
    4.4 測(cè)量工具
        4.4.1 體育鍛煉情況量表
        4.4.2 大學(xué)生自我控制量表
        4.4.3 關(guān)系攻擊行為量表
    4.5 數(shù)據(jù)采集與分析
5 研究結(jié)果
    5.1 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為的基本特征
        5.1.1 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為的總體特征
        5.1.2 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異性
            5.1.2.1 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為在性別上的差異
            5.1.2.2 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為在生源地上的差異
            5.1.2.3 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為在是否獨(dú)生子女上的差異
            5.1.2.4 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為在家庭類(lèi)型上的差異
            5.1.2.5 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為在專(zhuān)業(yè)上的差異
            5.1.2.6 大學(xué)生體育鍛煉與自我控制、關(guān)系攻擊行為在年級(jí)上的差異
    5.2 大學(xué)生體育鍛煉、自我控制、關(guān)系攻擊行為的相關(guān)性分析
    5.3 體育鍛煉影響大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的中介模型檢驗(yàn)
        5.3.1 體育鍛煉與自我控制的回歸分析
        5.3.2 體育鍛煉與關(guān)系攻擊行為的回歸分析
        5.3.3 體育鍛煉、自我控制與關(guān)系攻擊行為的回歸分析
6 討論
    6.1 大學(xué)生體育鍛煉、自我控制和關(guān)系攻擊行為的基本特征
        6.1.1 大學(xué)生體育鍛煉、自我控制和關(guān)系攻擊行為的基本情況
        6.1.2 大學(xué)生體育鍛煉、自我控制和關(guān)系攻擊行為在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異分析
    6.2 體育鍛煉對(duì)自我控制、關(guān)系攻擊行為的影響
    6.3 體育鍛煉影響大學(xué)生關(guān)系攻擊行為的自我控制的中介作用模型檢驗(yàn)
7 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
攻讀學(xué)位期間科研成果目錄
致謝



本文編號(hào)：3822410