健康發(fā)展是影響人一生的重要條件,兒童時(shí)期是健康發(fā)展的重要階段,對(duì)殘疾兒童而言,兒童時(shí)期的健康發(fā)展對(duì)他們尤為重要。殘疾兒童參與社區(qū)體育活動(dòng),有助于其融入社會(huì),同健全兒童一樣享受?chē)?guó)家的福利。通過(guò)對(duì)殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)指導(dǎo)相關(guān)政策分析,確定社區(qū)體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)殘疾兒童權(quán)益保障作用以及殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)的準(zhǔn)則,并以國(guó)際先進(jìn)的健康理論工具《國(guó)際功能、殘疾和健康分類(lèi)》(ICF)作為理論基礎(chǔ),從意識(shí)、知識(shí)和技能、健康生活方式和環(huán)境四個(gè)層面全面分析殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)參與障礙,并建立基于ICF的殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)方法體系,以期提升殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)指導(dǎo)的水平,促進(jìn)殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)的開(kāi)展。本研究采用政策分析研究方法和文獻(xiàn)資料法對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)殘疾兒童社區(qū)體育與社區(qū)體育指導(dǎo)的相關(guān)政策作了系統(tǒng)的理論分析,并采用專(zhuān)家調(diào)查法和ICF的功能分析法,構(gòu)建了殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)方法體系,并且以腦性癱瘓兒童為例,說(shuō)明了殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)方法體系的實(shí)施過(guò)程與實(shí)施的注意事項(xiàng)。本研究結(jié)論如下:1.基于ICF構(gòu)建的以殘疾兒童為中心的社區(qū)體育指導(dǎo)政策架構(gòu),是以國(guó)際公約的“平等、包容、共享”的兒童發(fā)展理念為核心的。政策架構(gòu)分...

【文章頁(yè)數(shù)】：85 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一 體育活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展的作用
        二 殘疾兒童體育活動(dòng)參與狀況
        三 體育指導(dǎo)對(duì)殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)的重要作用
        四 殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)與社區(qū)包容性發(fā)展
    第二節(jié) 研究目的
    第三節(jié) 研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 殘疾兒童及其社區(qū)體育指導(dǎo)相關(guān)核心概念
        一 殘疾兒童
        二 殘疾兒童的社區(qū)體育活動(dòng)
        三 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)
        四 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)員
    第二節(jié) 殘疾兒童的功能分類(lèi)體系
        一 ICF的理論模式
        二 ICF功能分析方法
        三 基于ICF的殘疾兒童主要功能障礙分析
    第三節(jié) 殘疾兒童健康與社區(qū)體育活動(dòng)
        一 國(guó)內(nèi)外有關(guān)兒童身體活動(dòng)的指南標(biāo)準(zhǔn)分析
        二 國(guó)內(nèi)外兒童社區(qū)體育發(fā)展?fàn)顩r
    第四節(jié) 殘疾兒童社區(qū)體育與社區(qū)體育指導(dǎo)的發(fā)展
        一 殘疾兒童參與體育活動(dòng)的意義與障礙
        二 殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)方式與指導(dǎo)方法研究
    小結(jié)
第三章 研究構(gòu)成與研究方法
    第一節(jié) 研究構(gòu)成
    第二節(jié) 研究方法
        一 政策分析方法
        二 功能分析方法
        三 文獻(xiàn)研究法
        四 專(zhuān)家訪談法
        五 個(gè)案研究法
第四章 研究結(jié)果
    第一節(jié) 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)政策架構(gòu)
        一 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)政策架構(gòu)內(nèi)容分析
        二 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)政策法理和邏輯聯(lián)系
    第二節(jié) 基于ICF的殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)方法體系
        一 基于ICF殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)原則
        二 提升殘疾兒童社區(qū)體育活動(dòng)意識(shí)
        三 培訓(xùn)殘疾兒童社區(qū)體育知識(shí)和技能
        四 建立殘疾兒童健康生活方式與體育活動(dòng)習(xí)慣
        五 建設(shè)適宜殘疾兒童參與體育活動(dòng)的包容性社區(qū)環(huán)境
    第三節(jié) 基于ICF的殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)方法體系應(yīng)用-以腦性癱瘓兒童為例
        一 個(gè)案基本情況說(shuō)明
        二 腦性癱瘓兒童功能障礙和體育活動(dòng)需求評(píng)估
        三 腦性癱瘓兒童個(gè)別化社區(qū)體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
        四 腦性癱瘓兒童社區(qū)體育活動(dòng)方案的實(shí)施
        五 腦性癱瘓兒童體育社區(qū)活動(dòng)及指導(dǎo)效果評(píng)價(jià)與分析
第五章 討論
    第一節(jié) 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)政策架構(gòu)內(nèi)容與特點(diǎn)
    第二節(jié) 殘疾兒童社區(qū)體育指導(dǎo)方法體系構(gòu)成要素
第六章 結(jié)論與建議
    第一節(jié) 結(jié)論
    第二節(jié) 建議
參考文獻(xiàn)
附錄 殘疾兒童社區(qū)體育發(fā)展?fàn)顩r
個(gè)人簡(jiǎn)歷在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
致謝



本文編號(hào)：3822452