游泳運動最早起源于19世紀的歐洲，源于十九世紀中葉，作為一種體育競賽項目而開展。英國首先把游泳作為一項競技運動而進行開展，也稱為競技游泳。它包括男、女各16個比賽單項，共32個項目的競賽大項；同時，也成為在奧運會比賽中金牌數量僅次于田徑的比賽項目。在希臘舉行的首屆現代奧運會上，游泳就被列為三大正式比賽項目之一。湖北省，位于我國長江中游地區(qū)，是我國人口眾多的省份之一；其擁有眾多湖泊及河流，游泳運動深受廣大人民的喜愛。對于我省競技游泳的發(fā)展而言，擁有著天時地利人和三個方面得天獨厚的條件，適合競技游泳后備人才的儲備。隨著我國現代化步伐的不斷加快，湖北省游泳競技游泳的水平得到顯著的提升。在1996年的亞特蘭大奧運會上，我省運動員劉黎敏在女子100M蝶泳比賽中獲得了銀牌，是湖北省第一枚奧運游泳獎牌，為湖北省競技游泳的發(fā)展邁出了重要的一步。近年來，隨著我省經濟迅猛的發(fā)展，競技游泳的水平逐步提高，我省競技游泳人才輩出；2004年我省泳將趙菁獲得了全國游泳冠軍賽第一名，代表湖北省游泳入選國家隊，湖北游泳開始逐步進入了全國人們的視野。繼趙菁之后，我省培養(yǎng)了像李佳星等一批游泳新秀，不斷擴充我國游泳新生軍。...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
2 文獻綜述
    2.1 機制研究在其它領域中的應用
    2.2 運行機制在競技體育領域的相關研究
    2.3 競技體育后備人才的相關研究
    2.4 競技游泳后備人才的相關研究
    2.5 綜述
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調查法
        3.2.3 數理統(tǒng)計法
        3.2.4 訪談法
4 研究結果與分析
    4.1 相關概念釋義
        4.1.1 “機制”的概念
        4.1.2 “競技游泳后備人才”的相關釋義
        4.1.3 競技游泳后備人才運行機制的相關解釋
    4.2 競技游泳人才培養(yǎng)意義及其發(fā)展趨勢
        4.2.1 競技游泳后備人才培養(yǎng)的意義
        4.2.2 競技游泳后備人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
    4.3 湖北省競技游泳后備人才培養(yǎng)現狀
        4.3.1 競技游泳后備人才主要培養(yǎng)路線
        4.3.2 湖北省競技游泳后備人才培養(yǎng)模式
    4.4 湖北省競技游泳后備人才培養(yǎng)運行機制的內在特點
        4.4.1 競技游泳后備人才培養(yǎng)目標
        4.4.2 競技游泳后備人才運行機制的分類
        4.4.3 競技游泳后備人才的體制運行機制
        4.4.4 競技游泳后備人才的管理機制
        4.4.5 競技游泳后備人才的訓練、競賽機制
5 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
參考文獻
致謝
附件1
附件2



本文編號：3815086