隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國(guó)人均收入不斷提高,社會(huì)福利日趨完善,居民的物質(zhì)生活得到有效保障的前提,人們開始追求更健康的生活方式,體育意識(shí)不斷加強(qiáng),由此體育人口數(shù)量日益增多,體育需求不斷擴(kuò)大。伴隨而來(lái)的是公共體育場(chǎng)館設(shè)施資源的不足日益凸顯,可供大眾安全高效地進(jìn)行體育活動(dòng)的場(chǎng)所十分匱乏。中小學(xué)擁有豐富的體育場(chǎng)館設(shè)施,如果能合理安排推進(jìn)中小學(xué)體育場(chǎng)館對(duì)外開放,對(duì)緩解公共體育場(chǎng)館資源不足有著積極意義。武漢市政府和教育局在2017年正式宣布開放120所中小學(xué)的體育場(chǎng)館向外開放,武漢現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)館2573個(gè),而中小學(xué)就占據(jù)了70%的總量,中小學(xué)體育場(chǎng)館數(shù)量多,地理分布廣,深入武漢大部分社區(qū),提供了極大的交通便利,如果能積極合理開放這些中小學(xué)體育場(chǎng)館,有效地將這些體育場(chǎng)館利用起來(lái),無(wú)疑能顯著緩解武漢市民人均公共體育設(shè)施不足的矛盾。但目前,中小學(xué)體育場(chǎng)館面臨整體資源單一、規(guī)章制度不完善、專業(yè)管理人員不充足以及維護(hù)資金較少等一系列困難,這些問題亟需我們?nèi)リP(guān)注并解決。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的急速發(fā)展,分享經(jīng)濟(jì)概念深入人心。分享經(jīng)濟(jì)注重閑置資源的再利用,強(qiáng)調(diào)使用權(quán)非擁有權(quán)。武漢擁有大批閑置的中小學(xué)體育場(chǎng)館資源,如果...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一.緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
            1.2.2.1 理論意義
            1.2.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于中小學(xué)體育場(chǎng)館的研究
        1.3.2 體育場(chǎng)館概念
        1.3.3 分享經(jīng)濟(jì)的概念研究
        1.3.4 國(guó)內(nèi)中小學(xué)體育場(chǎng)館設(shè)施現(xiàn)狀
        1.3.5 國(guó)外中小學(xué)體育場(chǎng)館現(xiàn)狀
        1.3.6 國(guó)內(nèi)學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放研究現(xiàn)狀
        1.3.7 國(guó)外學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放研究
    1.4 研究對(duì)象和方法
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 研究方法
            1.4.2.1 問卷調(diào)查法
            1.4.2.2 文獻(xiàn)資料法
            1.4.2.3 實(shí)地考察法
            1.4.2.4 邏輯分析法
二.理論基礎(chǔ)
    2.1 分享經(jīng)濟(jì)理論
        2.1.1 分享經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵
        2.1.2 分享經(jīng)濟(jì)特征
            2.1.2.1 技術(shù)特征:基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)
            2.1.2.2 主體特征:大眾參與
            2.1.2.3 客體特征:資源的高速流動(dòng)和配置
            2.1.2.4 文化特征:注重使用權(quán)
    2.2 可持續(xù)發(fā)展理論
        2.2.1 可持續(xù)發(fā)展理論概念
        2.2.2 可持續(xù)發(fā)展的特征
    2.3 分享經(jīng)濟(jì)理論、可持續(xù)發(fā)展理論同校園對(duì)外開放聯(lián)系
三.調(diào)研現(xiàn)狀和結(jié)果
    3.1 武漢市中小學(xué)體育場(chǎng)館對(duì)外開放實(shí)施現(xiàn)狀
        3.1.1 開放時(shí)間
        3.1.2 開放體育設(shè)施
        3.1.3 開放對(duì)象
        3.1.4 開放形式
        3.1.5 管理現(xiàn)狀
    3.2 對(duì)外開放耦合效應(yīng)
        3.2.1 時(shí)間耦合
        3.2.2 對(duì)學(xué)校周邊交通的影響
        3.2.3 相關(guān)配套設(shè)施
        3.2.4 對(duì)周邊居民的影響
    3.3 中小學(xué)對(duì)外開放積極因素和消極因素
        3.3.1 積極因素
            3.3.1.1 有效緩解社區(qū)居民運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源匱乏現(xiàn)狀,擴(kuò)大體育場(chǎng)地資源選擇
            3.3.1.2 對(duì)外開放成為新“窗口”,提升學(xué)校的整體知名度
            3.3.1.3 提升學(xué)校閑置體育資源的利用度
            3.3.1.4 加強(qiáng)同社會(huì)溝通,吸引社會(huì)關(guān)注學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)
        3.3.2 消極因素
            3.3.2.1 學(xué)校安全問題
            3.3.2.2 學(xué)校體育器材設(shè)施損耗率提升
            3.3.2.3 財(cái)政支出上漲
            3.3.2.4 增加在校教職工的工作量
    3.4 中小學(xué)對(duì)外開放可行性分析
        3.4.1 閑置的體育場(chǎng)館資源提供了物質(zhì)保障
        3.4.2 社區(qū)居民的運(yùn)動(dòng)意識(shí)提高提供了需求保障
        3.4.3 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起提供了信息與安全保障
        3.4.4 中小學(xué)深入各小區(qū)提供了便利保障
        3.4.5 環(huán)保意識(shí)的提升提供了理念保障
    3.5 分享經(jīng)濟(jì)下武漢市中小學(xué)體育場(chǎng)館對(duì)外開放的困境審視
        3.5.1 室內(nèi)體育場(chǎng)館較為匱乏
        3.5.2 體育場(chǎng)館設(shè)施管理不夠規(guī)范,缺乏專業(yè)管理人員
        3.5.3 開放時(shí)間有限,整體利用率不高
        3.5.4 對(duì)外宣傳關(guān)注度不足
        3.5.5 安全措施不到位
四.解決思路和對(duì)策
    4.1 分享經(jīng)濟(jì)模式下中小學(xué)體育場(chǎng)館開放整體思路
        4.1.1 加大中小學(xué)對(duì)外開放決心,釋放更多閑置資源
        4.1.2 積極宣傳健身重要性,進(jìn)一步提升群眾的鍛煉意識(shí)
        4.1.3 建設(shè)信息整合平臺(tái)
        4.1.4 增加專業(yè)場(chǎng)館管理人才和體育指導(dǎo)人才,提升管理效率
        4.1.5 完善規(guī)章制度,構(gòu)建學(xué)校同社會(huì)的雙方信任
    4.2 解決對(duì)策
        4.2.1 加大資金投入,促進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館對(duì)外開放的積極性
        4.2.2 引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),建設(shè)學(xué)校對(duì)外開放平臺(tái)的便利性
        4.2.3 培養(yǎng)和引進(jìn)專職管理人員,保障校園開放管理的科學(xué)性
        4.2.4 引進(jìn)社會(huì)力量,構(gòu)建校園體育建設(shè)的多樣性
        4.2.5 健全法律法規(guī),構(gòu)建學(xué)校同入校體育鍛煉人員的相互信賴關(guān)系
五.結(jié)論與展望
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝
參考文獻(xiàn)
附件



本文編號(hào)：3809631