發(fā)布時(shí)間：2023-04-07 01:45

　　本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法構(gòu)建了河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的基本素質(zhì)體系，對(duì)河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的基本素質(zhì)進(jìn)行分析、研究，針對(duì)河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員基本素質(zhì)的構(gòu)成以及他們?cè)诨舅刭|(zhì)內(nèi)部各具體指標(biāo)上的表現(xiàn)，以此來(lái)研究河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的基本素質(zhì)的現(xiàn)狀。田徑傳統(tǒng)校教練員的基本素質(zhì)是指田徑教練員為了完成教育訓(xùn)練比賽等執(zhí)教任務(wù)所必須的最關(guān)鍵（根本/基礎(chǔ)）的素質(zhì)。它主要由基本思想道德品質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力三個(gè)方面構(gòu)成。本研究主要從這三個(gè)方面來(lái)研究傳統(tǒng)校教練員的基本素質(zhì)，得出以下結(jié)論：在思想道德品質(zhì)方面，河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員具有良好的思想道德品質(zhì);在基本知識(shí)方面，河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的基本知識(shí)素質(zhì)基本上是合理的,但是河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員在“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)”、“相關(guān)知識(shí)”兩個(gè)方面較為弱勢(shì)，破壞了河北省中學(xué)田徑教練員基本知識(shí)結(jié)構(gòu)的的平衡;河北省中學(xué)田徑教練員中權(quán)重系數(shù)較高的“訓(xùn)練能力”一般，其他指標(biāo)的重要程度與它們各自的評(píng)價(jià)基本上是正相關(guān)的態(tài)勢(shì)，因此，河北省教練員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練能力的培養(yǎng)，在自我評(píng)價(jià)較弱的指標(biāo)上，根據(jù)自身的情況進(jìn)行提高和加...

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
2.文獻(xiàn)綜述
    2.1 素質(zhì)和教練員素質(zhì)的概念和內(nèi)涵
    2.2 教練員的素質(zhì)、現(xiàn)狀以及對(duì)策研究
    2.3 田徑教練員基本素質(zhì)的構(gòu)成以及分類
3 研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 邏輯分析法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的基本狀況調(diào)查
        4.1.1 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的年齡構(gòu)成
        4.1.2 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的性別比例
        4.1.3 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)
        4.1.4 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員執(zhí)教年限情況
        4.1.5 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷以及運(yùn)動(dòng)等級(jí)情況
        4.1.6 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的福利待遇的滿意程度
        4.1.7 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的訓(xùn)練態(tài)度以及對(duì)工作的勝任程度
        4.1.8 河北省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的任教途徑
        4.1.9 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的科研情況
        4.1.10 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的參加培訓(xùn)狀況
    4.2 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的基本素質(zhì)體系
        4.2.1 河北省田徑傳統(tǒng)校教練員基本素質(zhì)概念的提出及其要素構(gòu)成
        4.2.2 河北省田徑傳統(tǒng)校田徑教練員基本素質(zhì)構(gòu)成
        4.2.3 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校田徑教練員各要素的權(quán)重系數(shù)的確定
    4.3 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的思想道德品質(zhì)分析
        4.3.1 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員思想道德品質(zhì)的含義及構(gòu)成
        4.3.2 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員思想道德品質(zhì)各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)
        4.3.3 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員思想道德品質(zhì)評(píng)價(jià)
    4.4 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員的基本知識(shí)分析
        4.4.1 河北省中學(xué)田徑傳統(tǒng)校教練員基本知識(shí)的含義及構(gòu)成
        4.4.2 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員基本知識(shí)素質(zhì)各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)
        4.4.3 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員基本知識(shí)的評(píng)價(jià)
    4.5 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員的基本能力分析
        4.5.1 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員基本能力的含義、構(gòu)成
        4.5.2 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員基本能力素質(zhì)各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)
        4.5.3 河北省中學(xué)田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校教練員基本能力素質(zhì)評(píng)價(jià)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3



本文編號(hào)：3784839