隨著社會(huì)的發(fā)展,足球漸漸成為校園必不可少的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了促進(jìn)中國足球運(yùn)動(dòng)競爭水平的提高,為國家培儲(chǔ)備更多的足球運(yùn)動(dòng)精英,國家體育總局和教育部對校園足球的發(fā)展越加重視,并出臺了一些指導(dǎo)意見和方案。并且要求全國重視和推動(dòng)校園足球的發(fā)展,為祖國培育出優(yōu)秀的足球人才。為促進(jìn)中小學(xué)校足球可持續(xù)健康發(fā)展的勢頭,必須重視和加強(qiáng)校園足球的監(jiān)督及評價(jià)。本文運(yùn)用科學(xué)的研究方法,以長春市眾多足球特色傳統(tǒng)學(xué)校為研究對象,對校園足球文化評價(jià)體系構(gòu)建進(jìn)行研究,主要研究成果如下:1.校園足球文化定義:校園足球文化是以校園師生為主體而進(jìn)行的活動(dòng),以提高學(xué)校的足球水平,改善師生的身心健康、塑造師生精神世界的核心,以符合足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)在的規(guī)律的活動(dòng)形式開展的足球文化活動(dòng)。2.通過查閱文獻(xiàn),訪問專家建立校園足球文化評價(jià)體系。指標(biāo)共分三級:一級3個(gè)——物質(zhì)文化、制度文化和精神文化,二級10個(gè),三級30個(gè),突出體制文化的規(guī)范作用,并利用精神和文化內(nèi)容建立定位和教育機(jī)制。二級和三級指標(biāo)應(yīng)盡可能包括主要指標(biāo)的關(guān)鍵項(xiàng)目,獨(dú)立完整,并提高指標(biāo)體系的實(shí)用性。3.目前,長春市小學(xué)校園足球文化建設(shè)的主要問題是沒有完整的文化建設(shè)框架,對精神文化的...

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 相關(guān)概念的界定
        1.4.1 文化
        1.4.2 足球文化
        1.4.3 校園足球文化
        1.4.4 小學(xué)校園足球文化
    1.5 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.5.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.5.2 國外研究現(xiàn)狀
2 研究內(nèi)容與方法
    2.1 研究內(nèi)容
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)調(diào)查法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 代爾菲法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 校園足球文化評價(jià)體系的構(gòu)建
        3.1.1 指標(biāo)體系構(gòu)建依據(jù)
        3.1.2 指標(biāo)統(tǒng)計(jì)方法
        3.1.3 指標(biāo)的篩選及修正
        3.1.4 指標(biāo)體系的最終確立
        3.1.5 指標(biāo)權(quán)重系數(shù)的確定
        3.1.6 長春市小學(xué)校園足球評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建及方法
    3.2 小學(xué)校園足球物質(zhì)文化建設(shè)分析
    3.3 小學(xué)校園足球制度文化建設(shè)分析
    3.4 小學(xué)校園足球精神文化建設(shè)分析
    3.5 長春市小學(xué)校園足球文化綜合評價(jià)分析
    3.6 長春市小學(xué)校園足球文化問題
    3.7 長春市小學(xué)校園足球文化的建議
4 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附件
    附件一 《校園足球文化評價(jià)體系構(gòu)建》專家咨詢問卷
    附件二 校園足球文化建設(shè)開展情況調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3776447