通過CNKI文獻數(shù)據(jù)庫所收錄的1981年到2013年有關(guān)體育教學(xué)評價領(lǐng)域碩博論文、核心期刊論文為研究對象，運用科學(xué)知識圖譜繪制軟件（CitespaceⅡ3.7R7）進行可視化分析，對近30年來我國體育教學(xué)評價研究的時空分布特征與熱點前沿進行可視化分析，構(gòu)建了機構(gòu)、作者以及關(guān)鍵詞的共現(xiàn)圖譜。根據(jù)分析顯示：我國體育教學(xué)評價研究領(lǐng)域的發(fā)文量呈線性增長趨勢；高等院校以及科研院所是當前我國體育教學(xué)評價研究領(lǐng)域的重要基地和知識集散中心。其中北京體育大學(xué),武漢體育學(xué)院,沈陽體育學(xué)院發(fā)文量較多是我國體育教學(xué)評價研究的主要機構(gòu)，相比而言廣州體育學(xué)院、上海體育學(xué)院等相對發(fā)文量較少，說明我國體育教學(xué)評價研究領(lǐng)域的研究力量分布呈現(xiàn)出相對集中與高度離散并存的特征；其中“體育教學(xué)”、“普通高�！薄ⅰ艾F(xiàn)狀”、“對策”、“高�！�、“高職院�！�、“評價”、“體育教育”、“大學(xué)生”、“體育教育專業(yè)”等突現(xiàn)節(jié)點，是我國體育教學(xué)評價領(lǐng)域的研究熱點；“現(xiàn)狀”、“體育教育專業(yè)”、“體育教學(xué)”、“對策”等關(guān)鍵詞可能是目前我國體育教學(xué)評價研究領(lǐng)域的研究前沿。

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題目的意義
2 文獻綜述
    2.1 我國體育教學(xué)評價的相關(guān)研究
        2.1.1 體育教學(xué)評價概念的界定
        2.1.2 體育教學(xué)評價的領(lǐng)域界定
    2.2 科學(xué)知識圖譜的相關(guān)研究文獻綜述
        2.2.1 科學(xué)知識圖譜的興起
        2.2.2 科學(xué)知識圖譜繪制的理論與方法基礎(chǔ)
        2.2.3 科學(xué)知識圖譜在我國體育領(lǐng)域的應(yīng)用研究現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.3 專家咨詢法
        3.2.4 科學(xué)知識圖譜方法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 數(shù)據(jù)來源與研究工具
    4.2 我國體育教學(xué)評價領(lǐng)域的時空分布特征分析
        4.2.1 我國體育教學(xué)評價研究領(lǐng)域的時間分布特征分析
        4.2.2 我國體育教學(xué)評價研究領(lǐng)域的空間分布特征分析
    4.3 我國體育教學(xué)評價領(lǐng)域研究的熱點前沿分析
        4.3.1 我國體育教學(xué)評價訓(xùn)練研究領(lǐng)域的重點分析
        4.3.2 我國體育教學(xué)評價訓(xùn)練研究領(lǐng)域的熱點分析
        4.3.3 我國體育教學(xué)評價訓(xùn)練研究領(lǐng)域的前沿分析
5 結(jié)論與建議
參考文獻
致謝



本文編號：3759863