發(fā)布時間：2023-03-11 15:05

　　教學(xué)大綱是學(xué)校按照教學(xué)計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的指導(dǎo)性文件。因此教學(xué)大綱的適應(yīng)性以及執(zhí)行度如何，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。排球?qū)Ｐ拚n程是體育教育專業(yè)必修課，排球?qū)Ｐ拚n的開設(shè)質(zhì)量是實現(xiàn)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要影響因素。教學(xué)大綱制定的合理性對實現(xiàn)體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)符合中小學(xué)體育教師職位起著十分重要的作用。 在本文中，采用問卷調(diào)查，數(shù)理統(tǒng)計等其他研究方法，分析當(dāng)前臨沂大學(xué)體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱。結(jié)果顯示：1、臨沂大學(xué)體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ藿虒W(xué)大綱基本符合體育教育專業(yè)培養(yǎng)計劃、基本適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展和教學(xué)改革，但教學(xué)目標(biāo)缺乏明確的對中小學(xué)體育教師方面的要求。2、臨沂大學(xué)體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ藿虒W(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不能滿足學(xué)生需要，而且專業(yè)結(jié)合度不高，教學(xué)內(nèi)容的主要問題是內(nèi)容缺乏、與社會需求脫節(jié)、實用性不夠。學(xué)生的專業(yè)技術(shù)不高，過多地注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的掌握，教學(xué)內(nèi)容，忽視了對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，比如排球的教學(xué)訓(xùn)練能力，裁判及組織比賽能力等。重技術(shù)，輕技能的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生難以適應(yīng)社會的快速發(fā)展，學(xué)生綜合能力有待提高。3、大部分的教師和學(xué)生認(rèn)為大綱規(guī)定的課時總...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 選題目的
    1.3 選題意義
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 相關(guān)概念釋義
        1.4.2 新課標(biāo)的基本理念與核心思想
        1.4.3 關(guān)于高校體育教育專業(yè)課程改革的相關(guān)研究
        1.4.4 關(guān)于高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)研究
        1.4.5 關(guān)于高校體育教育專業(yè)教學(xué)大綱的相關(guān)研究
        1.4.6 新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育教師的新要求
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 問卷調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與討論
    3.1 臨沂大學(xué)體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱內(nèi)容分析
        3.1.1 專修課程教學(xué)目標(biāo)分析
        3.1.2 課程教學(xué)內(nèi)容的分析
        3.1.3 課時設(shè)置與學(xué)分以及開課時間的分析
        3.1.4 課程所用教材的分析
        3.1.5 課程考核的分析
    3.2 臨沂大學(xué)體育教育專業(yè)排球?qū)Ｐ拚n程教學(xué)大綱的執(zhí)行情況分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
主要參考文獻(xiàn)
致謝
附件



本文編號：3759741