教學大綱是學校按照教學計劃，以綱要的形式編寫的有關教學目標、教學內容和教學要求的指導性文件。因此教學大綱的適應性以及執(zhí)行度如何，嚴重影響教學質量。排球專修課程是體育教育專業(yè)必修課，排球專修課的開設質量是實現體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標的重要影響因素。教學大綱制定的合理性對實現體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)符合中小學體育教師職位起著十分重要的作用。 在本文中，采用問卷調查，數理統(tǒng)計等其他研究方法，分析當前臨沂大學體育教育專業(yè)排球專修課程教學大綱。結果顯示：1、臨沂大學體育教育專業(yè)排球專修教學大綱基本符合體育教育專業(yè)培養(yǎng)計劃、基本適應當今社會發(fā)展和教學改革，但教學目標缺乏明確的對中小學體育教師方面的要求。2、臨沂大學體育教育專業(yè)排球專修教學大綱規(guī)定的教學內容不能滿足學生需要，而且專業(yè)結合度不高，教學內容的主要問題是內容缺乏、與社會需求脫節(jié)、實用性不夠。學生的專業(yè)技術不高，過多地注重技術、戰(zhàn)術的掌握，教學內容，忽視了對學生各種能力的培養(yǎng)，比如排球的教學訓練能力，裁判及組織比賽能力等。重技術，輕技能的教學內容，使學生難以適應社會的快速發(fā)展，學生綜合能力有待提高。3、大部分的教師和學生認為大綱規(guī)定的課時總...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據
    1.2 選題目的
    1.3 選題意義
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 相關概念釋義
        1.4.2 新課標的基本理念與核心思想
        1.4.3 關于高校體育教育專業(yè)課程改革的相關研究
        1.4.4 關于高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的相關研究
        1.4.5 關于高校體育教育專業(yè)教學大綱的相關研究
        1.4.6 新《體育與健康課程標準》對體育教師的新要求
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 問卷調查法
        2.2.3 數理統(tǒng)計法
3 結果與討論
    3.1 臨沂大學體育教育專業(yè)排球專修課程教學大綱內容分析
        3.1.1 專修課程教學目標分析
        3.1.2 課程教學內容的分析
        3.1.3 課時設置與學分以及開課時間的分析
        3.1.4 課程所用教材的分析
        3.1.5 課程考核的分析
    3.2 臨沂大學體育教育專業(yè)排球專修課程教學大綱的執(zhí)行情況分析
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
主要參考文獻
致謝
附件



本文編號：3759741