本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法等多種研究方法,選取海南部分高校的200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,測(cè)定其健康素質(zhì)水平,根據(jù)不同性別、年齡、籍貫、學(xué)科等劃分為不同類型學(xué)生,對(duì)不同類型大學(xué)生健康素質(zhì)水平差異性進(jìn)行研究,最后給出運(yùn)動(dòng)干預(yù)的相關(guān)對(duì)策。結(jié)論:該地區(qū)高校學(xué)生整體健康素質(zhì)水平有待進(jìn)一步提高;不同性別學(xué)生在身體機(jī)能、形態(tài)方面具有顯著性差異;藝體類學(xué)生健康素質(zhì)水平相對(duì)較高;不同年級(jí)、城鄉(xiāng)水平學(xué)生健康素質(zhì)之間不具有顯著性差異;不同專業(yè)學(xué)生心理健康素質(zhì)水平具有明顯差異。運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)策:激發(fā)學(xué)生體育興趣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),提高學(xué)生身體健康素質(zhì);加大體育宣傳力度,組織各種體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作和抗挫能力,有效改善學(xué)生焦慮、抑郁、自卑等心理健康素質(zhì)。 

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【文章目錄】：
1 研究對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
2 結(jié)果分析
    2.1 身體健康素質(zhì)測(cè)試結(jié)果
    2.2 心理素質(zhì)
3 結(jié)論與對(duì)策
    3.1 結(jié)論
    3.2 對(duì)策
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3729202