了解農(nóng)村學(xué)校體育貧困狀態(tài),助力教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、層次分析等方法對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行遴選,經(jīng)過(guò)三輪的修整,最后確定4個(gè)準(zhǔn)則層指標(biāo)、13個(gè)要素層指標(biāo)、40個(gè)具體指標(biāo),構(gòu)建了農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。以湘西自治州12所農(nóng)村學(xué)校為樣本進(jìn)行實(shí)證分析。結(jié)果表明:農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)體系能夠客觀的反映出農(nóng)村學(xué)校體育貧困的影響因素,具有實(shí)用性、時(shí)效性、科學(xué)性。 

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【文章目錄】：
1 研究對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 專家訪談法
        1.2.3 層次分析法
        1.2.4 德?tīng)柗品?br>2 農(nóng)村學(xué)校體育貧困指標(biāo)體系建立的原則與方法
    2.1 構(gòu)建的原則
        2.1.1 科學(xué)性原則
        2.1.2 有效性原則
        2.1.3 實(shí)用性原則
    2.2 構(gòu)建的方法
3 農(nóng)村學(xué)校體育指標(biāo)的遴選
    3.1 農(nóng)村學(xué)校體育貧困指標(biāo)選擇依據(jù)
    3.2 農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)分析
    3.3 農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)初選指標(biāo)的確定
4 農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)模型構(gòu)建與權(quán)重賦值
    4.1 農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)模型構(gòu)建
        4.1.1 建立層次結(jié)構(gòu)模型
        4.1.2 構(gòu)建判斷矩陣
        4.1.3 計(jì)算最大特征向量進(jìn)行一致性檢驗(yàn)
    4.2 農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定
5 農(nóng)村學(xué)校體育貧困評(píng)價(jià)指標(biāo)體系實(shí)證分析
    5.1 評(píng)價(jià)語(yǔ)集的確定
    5.2 樣本的選取
    5.3 結(jié)果分析
6 結(jié)論



本文編號(hào)：3726707