隨著我國(guó)高等職業(yè)教育改革不斷深入發(fā)展,高職院校體育教學(xué)模式面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。針對(duì)目前我國(guó)高職體育教學(xué)模式存在的問題,高職院校應(yīng)構(gòu)建"三位一體"的高職體育教學(xué)新模式,通過樹立高職教育教學(xué)新發(fā)展理念,規(guī)范教育教學(xué)新主體框架,構(gòu)建教育教學(xué)新范例模式等路徑,進(jìn)一步提高我國(guó)高職體育人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
    （一）單一的“選項(xiàng)式”思維框架束縛體育教學(xué)理念
    （二）單一的“選項(xiàng)式”思維框架影響體育教學(xué)效果
    （三）單一的“選項(xiàng)式”思維框架滯后職業(yè)教育要求
二、構(gòu)建“三位一體”的高職體育教學(xué)模式的內(nèi)涵及來源與依據(jù)
    （一）構(gòu)建“三位一體”的高職體育教育教學(xué)模式來自于新的教育教學(xué)理念
    （二）構(gòu)建“三位一體”的高職體育教育教學(xué)模式來自于新的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （三）構(gòu)建“三位一體”的高職體育教育教學(xué)模式來自于新的教育教學(xué)方法
三、構(gòu)建“三位一體”的高職體育教學(xué)模式的建議
    （一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育認(rèn)知，進(jìn)一步樹立高職教育教學(xué)新發(fā)展理念
    （二）調(diào)整傳統(tǒng)課程體系，進(jìn)一步規(guī)范高職體育教育教學(xué)新主體框架
        1. 將“體育基礎(chǔ)課”納入高職體育教育教學(xué)的共同基礎(chǔ)部分。
        2. 將“拓展體育課”納入高職體育教育教學(xué)的個(gè)別拔高項(xiàng)目。
    （三）打破傳統(tǒng)單一模式，進(jìn)一步構(gòu)建高職體育教育教學(xué)新范例模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校體育課內(nèi)外一體化職業(yè)體能訓(xùn)練模式研究[J]. 田學(xué)軍.  運(yùn)動(dòng). 2018(16)
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[3]市場(chǎng)導(dǎo)向下高職院校體育課程教學(xué)模式優(yōu)化研究[J]. 陳優(yōu)君,劉雪凱.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2017(02)
[4]高職院校體育課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 張靜.  當(dāng)代體育科技. 2017(02)
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本文編號(hào)：3721049