文章通過文獻資料法和問卷調(diào)查法,對學(xué)校體育的現(xiàn)狀、學(xué)生的需求和體育旅游的特征等進行分析研究。從而得出能適合現(xiàn)代學(xué)生需求的學(xué)校體育教學(xué)方式和體育課程設(shè)計理念。提出學(xué)校體育教學(xué)和體育旅游融合的新思路和方法。為學(xué)校體育教學(xué)改革提供參考。 

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【文章目錄】：
1 廣西高校體育教學(xué)和廣西體育旅游現(xiàn)狀
    1.1 廣西桂林高校體育教學(xué)現(xiàn)狀
    1.2 廣西體育旅游現(xiàn)狀
2 高校體育教學(xué)與體育旅游深度融合的可行性
    2.1 高校體育教學(xué)與體育旅游對學(xué)生身心健康方面的教育具有同質(zhì)性
    2.2 高校體育教學(xué)與體育旅游內(nèi)容具有部分共性
    2.3 高校體育教學(xué)為體育旅游提供技術(shù)素質(zhì)保障,體育旅游為高校體育教學(xué)提供實踐平臺
3 高校體育教學(xué)與體育旅游深度融合的具體策略
    3.1 學(xué)校體育課程目標設(shè)定應(yīng)融合體育旅游理念
    3.2 學(xué)校體育課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)兼顧體育旅游的需求
    3.3 利用學(xué)生專業(yè)特點、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)平臺結(jié)合體育旅游情景進行教學(xué)模式創(chuàng)新
    3.4 構(gòu)建課堂與社會旅游活動,綜合素質(zhì)發(fā)展多維的課程學(xué)習(xí)評價體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代生存教育融入學(xué)校體育的原因及實踐策略[J]. 李沖,史曙生.  體育文化導(dǎo)刊. 2019(01)
[2]我國《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》解讀[J]. 季瀏.  體育科學(xué). 2018(02)
[3]論中華民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展[J]. 倪依克.  體育科學(xué). 2004(11)



本文編號：3707312