歷經(jīng)數(shù)千年的沉淀,我國茶文化逐漸發(fā)展出形式多樣的文化形式,尤其是形成了獨具特色的茶道思維。茶道思維包含著非常豐富的內(nèi)涵,其精華在于修行、修身、養(yǎng)性。茶道思維主要以各種和茶相關(guān)的形式為物質(zhì)載體來展現(xiàn)茶道思維中蘊含的深刻哲學思想,從而洗滌人們的身心,幫助人們逐漸發(fā)展出各種高尚的品格。值得一提的是,茶道思維具有非常強的教化功能�，F(xiàn)在,我國大力推崇傳統(tǒng)文化,并積極推動傳統(tǒng)茶文化進入校園。目前,各大高校在學科課堂教學中融入茶文化元素,效果極佳。為此,這篇文章針對茶道思維下高職體育高效教學辦法進行了簡要分析,以供參考。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 茶道思維的特性
    1.1 普適性
    1.2 滲透性飲茶文化
    1.3 以茶會友思維
2 高職體育教學存在的不足之處
3 茶道思維在高職體育教學中的作用分析
    3.1 有助于升華體育人文教育的內(nèi)涵
    3.2 凸顯了體育人文教育的重要性
    3.3 茶道思維能夠凈化體育競技領(lǐng)域
4 茶道思維下高職體育高效教學辦法
    4.1 在體育教學課堂加入飲茶環(huán)節(jié)
    4.2 將茶道思維滲透在平時的體育活動中
    4.3 在各種體育賽事中融入茶道思維
    4.4 舉辦各種茶文化興趣活動
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]茶文化背景下基于大學生體質(zhì)健康標準的體育教學改革實施策略[J]. 姜國雷.  福建茶葉. 2020(05)
[2]茶文化理念推進高校體育改革創(chuàng)新的路徑[J]. 朱海軍.  福建茶葉. 2018(12)
[3]新形勢下大學體育課程改革問題探討與發(fā)展路徑——“2016全國大學體育課程建設(shè)經(jīng)驗交流研討會”的省思[J]. 徐偉,姚蕾,彭慶文,張勝影.  北京體育大學學報. 2018(05)
[4]高校體育課程改革的發(fā)展與問題研究——評《體育課程改革新論——兼論何為好的體育課》[J]. 張學雷,李應(yīng)偉,宋淑珍.  中國學校衛(wèi)生. 2017(09)



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