當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展,受過(guò)教育的健康人才是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人力資源,人們的體質(zhì)健康的問(wèn)題越來(lái)越受到各個(gè)國(guó)家和政府的關(guān)注。我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái),身體素質(zhì)的情況就一直頗受重視,在調(diào)查研究的過(guò)程中并采取措施,不斷提高人們的身體素質(zhì)狀況。《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》于2016年10月公布,這一規(guī)劃推進(jìn)了健康中國(guó)的建設(shè),讓人民健康水平得到提高,為未來(lái)15年中國(guó)人民健康的發(fā)展明確的指引了方向。本研究通過(guò)研究我校學(xué)生對(duì)體測(cè)態(tài)度,從認(rèn)知、行為和情感三方面來(lái)自著手調(diào)查,參與體育活動(dòng)的最初動(dòng)機(jī),體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的頻率以及影響大學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試產(chǎn)生消極情緒的因素等幾個(gè)角度進(jìn)行調(diào)查研究。針對(duì)這些問(wèn)題提出了相關(guān)的具有針對(duì)性的建議和措施,重點(diǎn)研究他們對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的態(tài)度,目的就是使更多的學(xué)生能主動(dòng)的重視健康,以積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試,能自覺(jué)地走進(jìn)陽(yáng)光中,走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),喜歡一些自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與技能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,掌握一到兩項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能,使得學(xué)生的身心得到和諧全面的發(fā)展,豐富大學(xué)生體育生活,促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉積極性的提高。文獻(xiàn)資料法了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的相關(guān)研究,... 

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1.緒論
    1.1 研究的背景
        1.1.1 社會(huì)發(fā)展對(duì)體質(zhì)健康人才的需求
        1.1.2 體質(zhì)健康水平有所下降
        1.1.3 體測(cè)亂象引發(fā)對(duì)學(xué)生對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的態(tài)度的審視
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 研究的思路
2.文獻(xiàn)綜述
    2.1 研究相關(guān)概念的界定
        2.1.1 財(cái)經(jīng)類院校的概念及特點(diǎn)
        2.1.2 體測(cè)相關(guān)概念
        2.1.3 態(tài)度的相關(guān)定義和概念
    2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國(guó)內(nèi)有關(guān)體質(zhì)健康測(cè)試的研究概況
        2.2.2 國(guó)外體質(zhì)健康測(cè)試的相關(guān)研究
3.研究方法和對(duì)象
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.4 邏輯分析法
4.研究結(jié)果與分析
    4.1 調(diào)查對(duì)象數(shù)據(jù)分析
    4.2 對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)知度調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
        4.2.1 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
        4.2.2 體質(zhì)健康測(cè)試了解度的調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        4.2.3 體質(zhì)健康測(cè)試所了解的途徑分析
        4.2.4 對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試認(rèn)知的清晰度調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    4.3 關(guān)于學(xué)生對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情感分析
        4.3.1 關(guān)注身體狀況的數(shù)據(jù)分析
        4.3.2 對(duì)待體質(zhì)健康測(cè)試的情感數(shù)據(jù)分析
        4.3.3 對(duì)體測(cè)重視態(tài)度的原因調(diào)查分析
    4.4 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生行為的影響
        4.4.1 對(duì)學(xué)生生活行為習(xí)慣的影響調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        4.4.2 學(xué)生因測(cè)試而參與體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析
    4.5 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施中存在不足的原因調(diào)查
5.研究結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]新時(shí)期優(yōu)化青少年學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[D]. 高剛.華東師范大學(xué) 2014
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[4]美國(guó)德克薩斯州兒童青少年肌肉體質(zhì)健康狀況及影響因素研究[D]. 王靜.華東師范大學(xué) 2011
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[8]中國(guó)7～18歲漢族學(xué)生體質(zhì)與健康動(dòng)態(tài)變化與綜合評(píng)價(jià)研究[D]. 廖文科.中南大學(xué) 2009
[9]體質(zhì)與健康關(guān)系的理論與實(shí)證研究[D]. 何仲愷.北京體育大學(xué) 2001

碩士論文
[1]我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的演變歷程及特征研究[D]. 李建強(qiáng).蘇州大學(xué) 2009
[2]重慶市普通高校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 陳才烈.重慶大學(xué) 2009
[3]浙江畬族大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查與分析[D]. 占葉俊.北京體育大學(xué) 2007
[4]學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變與大學(xué)生體質(zhì)健康水平的相關(guān)研究[D]. 胡景峰.東北師范大學(xué) 2006



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