近年來,隨著我國羽毛球運動的逐步恢復和崛起,進一步激發(fā)了群眾喜歡羽毛球運動的熱潮,參與羽毛球運動的人越來越多。尤其在高校中,喜歡和參與羽毛球運動的大學生也非常多,無論是體育場還是體育館的羽毛球場地都能看見鍛煉者的身影,羽毛球也成了高校公共體育課程中的熱門選修課之一。隨著學生不斷增長的學習需求,也就自然推動了羽毛球教學探索性的改革和嘗試。在高等學校體育課程改革綱要的指導下,體育教學方法和教學組織形式的改變和創(chuàng)新勢在必行,高校羽毛球教學方法和組織形式的改革也尤其重要。因此本文以羽毛球選修課的教學方法和組織形式的改革為出發(fā)點,將循環(huán)練習法運用在高校羽毛球選修課的教學中進行探討,希望對改善高校羽毛球選修課的教學效果和教學質量有一定的幫助。本文運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、教學實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等科研方法,以循環(huán)練習法在高校羽毛球選修課教學中的應用效果為研究對象,以陜西師范大學公共體育兩個羽毛球選修班的學生為教學實驗對象和調查對象。在高校羽毛球選修課中運用循環(huán)練習法進行一學期的教學實驗后,得出以下結論:（1）學生的身體素質得到了明顯的提高;（2）學生發(fā)高遠球和擊高遠球的動作... 

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 循環(huán)練習法的概念
    2.2 循環(huán)練習法在體育課中應用的理論基礎
        2.2.1 循環(huán)練習法的作用
        2.2.2 循環(huán)練習法的應用原則
    2.3 循環(huán)練習法應用的國內研究現(xiàn)狀
        2.3.1 循環(huán)練習法在體育訓練中的應用
        2.3.2 循環(huán)練習法在體育教學中的應用
        2.3.3 循環(huán)練習法在羽毛球教學中的應用
    2.4 循環(huán)練習法的國外研究現(xiàn)狀
    2.5 高校羽毛球教學的研究現(xiàn)狀
        2.5.1 高校羽毛球教學現(xiàn)狀研究
        2.5.2 高校羽毛球教學方法的研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調查法
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 教學實驗法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.6 邏輯分析法
4 循環(huán)練習法在高校羽毛球選修課教學中應用的實驗設計
    4.1 實驗對象及分組
    4.2 實驗時間與地點
    4.3 實驗內容
    4.4 實驗步驟
    4.5 循環(huán)練習方案設計與實施
    4.6 實驗控制
    4.7 實驗測試指標的確定及測試方法
        4.7.1 身體素質的測試方法
        4.7.2 羽毛球技術考核測試方法
5 研究結果與分析
    5.1 實驗前實驗組和對照組基本情況對比分析
        5.1.1 身體形態(tài)和機能測試結果對比分析
        5.1.2 羽毛球學習經歷調查結果對比分析
        5.1.3 羽毛球選修動機調查結果對比分析
    5.2 實驗組和對照組身體素質測試結果對比分析
        5.2.1 實驗前實驗組和對照組身體素質測試結果對比分析
        5.2.2 實驗前后實驗組身體測試結果對比分析
        5.2.3 實驗前后對照組身體素質測試結果對比分析
        5.2.4 實驗后實驗組和對照組身體素質測試結果對比分析
    5.3 實驗組和對照組羽毛球基本技術測試結果對比分析
        5.3.1 實驗前羽毛球技術基礎的差異性比較
        5.3.2 實驗后正手發(fā)高遠球測試結果對比分析
        5.3.3 實驗后正手擊高遠球測試結果對比分析
        5.3.4 實驗后羽毛球步法測試結果對比分析
    5.4 實驗組和對照組學習興趣調查結果對比分析
        5.4.1 實驗前實驗組和對照組學習興趣調查結果對比分析
        5.4.2 實驗前后實驗組學習興趣調查結果對比分析
        5.4.3 實驗前后對照組學習興趣調查結果對比分析
        5.4.4 實驗后實驗組和對照組學習興趣調查結果對比分析
    5.5 實驗組和對照組合作與交流情況調查結果對比分析
        5.5.1 實驗前實驗組和對照組合作與交流情況調查結果對比分析
        5.5.2 實驗前后實驗組合作與交流情況調查結果對比分析
        5.5.3 實驗前后對照組合作與交流情況調查結果對比分析
        5.5.4 實驗后實驗組和對照組合作與交流情況調查結果對比分析
6 結論與建議
    6.1 結論
    6.2 建議
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學位期間的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]循環(huán)訓練法在高校羽毛球教學中的實驗研究[J]. 王世君,顧瑞亭.  哈爾濱體育學院學報. 2018(06)
[2]循環(huán)訓練法在田徑運動員力量訓練中的應用[J]. 陳信芝,李山.  田徑. 2017(04)
[3]循環(huán)訓練法在高校游泳教學中的應用效果研究[J]. 閆站站.  赤峰學院學報(自然科學版). 2017(04)
[4]循環(huán)訓練法在拳擊訓練中的應用途徑及策略研究[J]. 李同建,金明南.  赤峰學院學報(自然科學版). 2011(03)
[5]基于分組輪換式循環(huán)練習法的背向旋轉擲鐵餅教學研究[J]. 黃昌美,翁嶸,李素.  吉林體育學院學報. 2008(01)
[6]談普通高校體育教學中的循環(huán)練習法[J]. 曲新藝,王麗香.  吉林體育學院學報. 2006(02)
[7]試析循環(huán)練習法在高校體育健康教育中的效用[J]. 尤小好,吳效恩.  南京體育學院學報. 2001(06)
[8]循環(huán)訓練法在體育教學中的運用[J]. 宋玫.  安徽體育科技. 1998(02)
[9]俯臥式跳高采用循環(huán)練習法的探討[J]. 胡健.  成都體育學院學報. 1995(S1)
[10]60/60循環(huán)訓練法 田徑運動中的一般身體訓練[J]. 約瑟夫·J·麥科利尼,張輝.  貴州體育科技. 1993(04)

碩士論文
[1]江西省優(yōu)秀武術套路運動員身體形態(tài)研究[D]. 古俊霞.華東交通大學 2018
[2]青少年網球訓練中循環(huán)訓練法的應用研究[D]. 王睿巖.河北師范大學 2018
[3]發(fā)現(xiàn)式教學法在體育教育專業(yè)羽毛球專修課的實驗研究[D]. 李昂.成都體育學院 2018
[4]分類式多球訓練法對高校羽毛球初學者基本技術教學效果影響的研究[D]. 王宇鵬.東北師范大學 2018
[5]領會教學法在羽毛球教學中的應用效果研究[D]. 常敏.陜西師范大學 2018
[6]微視頻輔助教學在高校羽毛球選項課教學中的應用研究[D]. 蘭慧杰.內蒙古師范大學 2018
[7]可穿戴技術在高校羽毛球選修課教學中的應用實驗研究[D]. 齊朋雨.河南大學 2017
[8]循環(huán)訓練法在青少年短距離游泳項目訓練中的實驗研究[D]. 萬程.云南師范大學 2017
[9]循環(huán)訓練法在羽毛球教學中的實驗研究[D]. 滕亞慧.北京體育大學 2017
[10]新鄉(xiāng)市高校公共體育羽毛球課教學現(xiàn)狀與對策研究[D]. 田子彬.廣西師范大學 2017



本文編號：3650182