青少年是國(guó)家的希望和未來,國(guó)家未來的發(fā)展需要靠國(guó)家對(duì)青少年的教育作為鋪墊。增強(qiáng)青少年體質(zhì),關(guān)乎著國(guó)家的前途和命運(yùn),關(guān)乎民族的興衰和復(fù)興,增強(qiáng)青少年體質(zhì)是我們國(guó)家發(fā)展的重中之重。如今是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,世界上各個(gè)國(guó)家之間的的競(jìng)爭(zhēng)基本上體現(xiàn)在綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)上,而綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的核心恰恰體現(xiàn)在人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)上。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),青年興則民族盛�，F(xiàn)在,我們國(guó)家所面臨的兩個(gè)社會(huì)問題不得不引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注:一是“未富先老”,老齡化時(shí)代在我們?nèi)嗣裆钏竭�沒達(dá)到富裕程度時(shí)已經(jīng)提前到來;二是“未老先衰”,在年齡未到達(dá)老齡化時(shí),身體健康水平下降,亞健康狀態(tài)普遍存在,特別是青少年身體素質(zhì)的下降。在這樣的社會(huì)情況下,我們國(guó)家出臺(tái)了一系列政策文件,旨在提高青少年體質(zhì)狀況。隨著我國(guó)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,延安市寶塔區(qū)加強(qiáng)了對(duì)青少年體質(zhì)狀況的監(jiān)測(cè)。本文采用文獻(xiàn)資料法、測(cè)試法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析法、實(shí)地考察法、訪談法、邏輯分析法等方法以2018年延安市寶塔區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康狀況為研究對(duì)象,以寶塔區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)和2014年全國(guó)體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)部分指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比、統(tǒng)計(jì)分析,進(jìn)一步了解寶塔區(qū)小學(xué)生的... 

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的、意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 相關(guān)概念的解釋
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
            1.3.2.1 美國(guó)
            1.3.2.2 日本
            1.3.2.3 俄羅斯
        1.3.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
2 研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 測(cè)試法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
            2.2.3.1 問卷的效度檢驗(yàn)
            2.2.3.2 問卷的信度檢驗(yàn)
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 對(duì)比分析法
        2.2.6 實(shí)地考察法
        2.2.7 訪談法
        2.2.8 邏輯分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 寶塔區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果分析
        3.1.1 身體形態(tài)測(cè)試情況
            3.1.1.1 寶塔區(qū)與全國(guó)小學(xué)生身高均值比較分析
            3.1.1.2 寶塔區(qū)與全國(guó)小學(xué)生體重均值比較分析
            3.1.1.3 寶塔區(qū)小學(xué)生體重指數(shù)（BMI）等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
        3.1.2 身體機(jī)能測(cè)試情況
            3.1.2.1 寶塔區(qū)小學(xué)生肺活量等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.2.2 寶塔區(qū)與全國(guó)小學(xué)生肺活量均值比較分析
        3.1.3 身體素質(zhì)測(cè)試情況
            3.1.3.1 寶塔區(qū)小學(xué)生50米跑等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.3.2 寶塔區(qū)與全國(guó)小學(xué)生50米跑均值比較分析
            3.1.3.3 寶塔區(qū)小學(xué)生坐位體前屈等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.3.4 寶塔區(qū)與全國(guó)小學(xué)生坐位體前屈均值比較分析
            3.1.3.5 寶塔區(qū)小學(xué)生一分鐘跳繩等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.3.6 寶塔區(qū)小學(xué)生一分鐘仰臥起坐等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
            3.1.3.7 寶塔區(qū)小學(xué)生50×8往返跑等級(jí)統(tǒng)計(jì)分析
        3.1.4 寶塔區(qū)小學(xué)生綜合測(cè)試結(jié)果等級(jí)評(píng)價(jià)
    3.2 寶塔區(qū)小學(xué)生體質(zhì)健康影響因素調(diào)查分析
        3.2.1 學(xué)校體育影響因素調(diào)查分析
            3.2.1.1 體育課程設(shè)置
            3.2.1.2 場(chǎng)地器材
            3.2.1.3 師資力量
            3.2.1.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的重視度
            3.2.1.5 升學(xué)考試
        3.2.2 個(gè)體影響因素
            3.2.2.1 飲食營(yíng)養(yǎng)
            3.2.2.2 運(yùn)動(dòng)興趣
        3.2.3 家庭影響因素調(diào)查分析
            3.2.3.1 家長(zhǎng)思想觀念
            3.2.3.2 家庭運(yùn)動(dòng)氛圍
        3.2.4 社會(huì)影響因素調(diào)查分析
            3.2.4.1 地域人文特點(diǎn)
            3.2.4.2 社會(huì)環(huán)境
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附件1
附件2
附件3
致謝
攻讀學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[4]學(xué)校課外體育活動(dòng)理論研究[D]. 羅少功.河南大學(xué) 2013
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碩士論文
[1]新疆石河子市第一中學(xué)2016級(jí)高中女生體質(zhì)狀況及影響因素研究[D]. 劉佳慧.延安大學(xué) 2019
[2]江蘇省蘇州市吳中區(qū)2014級(jí)高中生體質(zhì)健康三年跟蹤的調(diào)查研究[D]. 江玉芬.蘇州大學(xué) 2017
[3]安徽省阜陽(yáng)市城區(qū)中學(xué)生體質(zhì)狀況及影響因素的研究[D]. 田鳳芩.淮北師范大學(xué) 2015
[4]“全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)”發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 陳希成.北京體育大學(xué) 2014
[5]學(xué)校體育管理體制政策研究[D]. 吳挺.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2014
[6]長(zhǎng)春市普通高校大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 劉振興.東北師范大學(xué) 2012
[7]重慶市青少年參加課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查與影響因素分析[D]. 張同香.西南大學(xué) 2011
[8]蘇州高校大學(xué)生體質(zhì)健康與課外體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 吳謀林.蘇州大學(xué) 2010
[9]北京市中小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 宗瑤.北京體育大學(xué) 2010
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本文編號(hào)：3646490