基于拉斯韋爾5W模式下功能游戲的內(nèi)容與傳播分析 ——以功能游戲《家園夢》、《光榮使命》為例
發(fā)布時(shí)間:2022-02-21 15:56
隨著人們生活水平和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)水平的提高,人們對娛樂的需求越來越高,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容快速發(fā)展,然而在網(wǎng)絡(luò)游戲市場繁榮的同時(shí)也引發(fā)了諸如未成年人沉迷,游戲內(nèi)容低俗、質(zhì)量低下,游戲市場同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重,侵權(quán)抄襲糾紛案件頻發(fā)等社會問題。國家相關(guān)部門根據(jù)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)政策,推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容多樣性到正面性轉(zhuǎn)型,鼓勵(lì)產(chǎn)出更多寓教于樂的功能游戲。以2018年文化和旅游部首次正式提出“功能游戲”概念為時(shí)間節(jié)點(diǎn),騰訊、網(wǎng)易等大型網(wǎng)絡(luò)游戲廠商為首的許多游戲公司紛紛開始布局功能游戲,開發(fā)了傳統(tǒng)文化、科學(xué)普及等各類題材的功能游戲,客觀上促進(jìn)了功能游戲的發(fā)展。本文基于拉斯韋爾5W傳播模式對《家國夢》、《光榮使命》的傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播受眾和傳播效果進(jìn)行深入的分析。傳播主體是游戲企業(yè)和國家相關(guān)單位,研究傳播主體對功能游戲的研發(fā)初衷有著特殊意義;傳播內(nèi)容的分析是對游戲的內(nèi)容和玩法的梳理;傳播渠道的分析是傳播受眾和傳播效果分析的基礎(chǔ);功能游戲的傳播效果是本文的重點(diǎn),最后將在分析過程中的問題進(jìn)行總結(jié)、分析和思考,嘗試提出優(yōu)化建議。
【文章來源】:青島科技大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1.緒論
1.1 研究目的及意義
1.2 研究問題的提出
2.理論背景
2.1 數(shù)字出版概念范疇
2.2 拉斯韋爾5W模式
2.3 功能游戲的概述
3.研究方法
3.1 問卷調(diào)查法
3.2 案例分析法
4.全民共建共享的《家國夢》
4.1 《家國夢》傳播主體分析
4.2 《家國夢》傳播內(nèi)容分析
4.3 《家國夢》傳播渠道分析
4.4 《家國夢》傳播受眾分析
4.5 《家國夢》傳播效果分析
4.6 章節(jié)小結(jié)
5.中國特色的《光榮使命》
5.1 《光榮使命》傳播主體分析
5.2 《光榮使命》傳播內(nèi)容分析
5.3 《光榮使命》傳播渠道分析
5.4 《光榮使命》傳播受眾分析
5.5 《光榮使命》傳播效果分析
5.6 章節(jié)小結(jié)
6.總結(jié)與展望
6.1 傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)游戲的問題與建議
6.2 功能游戲的問題與建議
6.3 功能游戲的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]嚴(yán)肅游戲?qū)τ變航逃膬r(jià)值及其作用機(jī)制研究[J]. 鄒雪城,呂雪. 教育導(dǎo)刊(下半月). 2019(11)
[2]智能技術(shù)在傳統(tǒng)文化傳播中的應(yīng)用與反思——基于拉斯韋爾5W模式的考察[J]. 聶偉. 四川戲劇. 2019(01)
[3]非遺文化類功能游戲的本體設(shè)計(jì)及社會功能[J]. 劉衛(wèi)紅,李海石. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2019(04)
[4]關(guān)于《西游記:桌游》的設(shè)計(jì)與中國文化傳播的需求簡析[J]. 武子蕙. 呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[5]功能類游戲模式對高職教學(xué)過程的啟發(fā)和探索——以《C#程序設(shè)計(jì)》課程為例[J]. 陸正. 中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2018(05)
[6]國家認(rèn)同的影響因素及其代際特征差異——基于2013年中國社會狀況調(diào)查數(shù)據(jù)[J]. 李春玲,劉森林. 中國社會科學(xué). 2018(04)
[7]嚴(yán)肅游戲?qū)缥幕瘜W(xué)習(xí)與行為協(xié)同的作用機(jī)制[J]. 周文杰,母睿. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2016(06)
[8]游戲化——讓樂趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成為教育技術(shù)的新追求[J]. 劉俊,祝智庭. 電化教育研究. 2015(10)
[9]基于Kinect交互的上肢虛擬康復(fù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究[J]. 丁偉利,鄭亞卓,蘇玉萍,李小俚,魏秀利. 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志. 2015(03)
[10]論新媒體嚴(yán)肅游戲設(shè)計(jì)中的和諧理念——從社會學(xué)角度進(jìn)行的考察[J]. 楊建華. 青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(01)
博士論文
[1]我國網(wǎng)絡(luò)游戲政府監(jiān)管問題研究[D]. 孫司芮.東北師范大學(xué) 2016
[2]論嚴(yán)肅游戲在尼日利亞小學(xué)非母語英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. Anyaegbu Ruphina.U..南京師范大學(xué) 2011
碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)游戲分級制度探討[D]. 戴秋輝.廣西大學(xué) 2019
[2]我國網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)運(yùn)營模式研究[D]. 王志恒.重慶理工大學(xué) 2019
[3]從傳播學(xué)視角解讀廣東三大樂種的傳播特征[D]. 韓蕊.華南理工大學(xué) 2017
[4]“嚴(yán)肅游戲”在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究[D]. 李.福建師范大學(xué) 2015
[5]嚴(yán)肅游戲在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用與研究[D]. 于瀟翔.北京林業(yè)大學(xué) 2015
[6]新媒體促進(jìn)農(nóng)民工融入城市的策略研究[D]. 朱煥超.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2014
[7]基于unity3D的手術(shù)訓(xùn)練游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 潘丹.山東大學(xué) 2014
本文編號:3637586
【文章來源】:青島科技大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:64 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1.緒論
1.1 研究目的及意義
1.2 研究問題的提出
2.理論背景
2.1 數(shù)字出版概念范疇
2.2 拉斯韋爾5W模式
2.3 功能游戲的概述
3.研究方法
3.1 問卷調(diào)查法
3.2 案例分析法
4.全民共建共享的《家國夢》
4.1 《家國夢》傳播主體分析
4.2 《家國夢》傳播內(nèi)容分析
4.3 《家國夢》傳播渠道分析
4.4 《家國夢》傳播受眾分析
4.5 《家國夢》傳播效果分析
4.6 章節(jié)小結(jié)
5.中國特色的《光榮使命》
5.1 《光榮使命》傳播主體分析
5.2 《光榮使命》傳播內(nèi)容分析
5.3 《光榮使命》傳播渠道分析
5.4 《光榮使命》傳播受眾分析
5.5 《光榮使命》傳播效果分析
5.6 章節(jié)小結(jié)
6.總結(jié)與展望
6.1 傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)游戲的問題與建議
6.2 功能游戲的問題與建議
6.3 功能游戲的發(fā)展趨勢
參考文獻(xiàn)
附錄 1
附錄 2
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]嚴(yán)肅游戲?qū)τ變航逃膬r(jià)值及其作用機(jī)制研究[J]. 鄒雪城,呂雪. 教育導(dǎo)刊(下半月). 2019(11)
[2]智能技術(shù)在傳統(tǒng)文化傳播中的應(yīng)用與反思——基于拉斯韋爾5W模式的考察[J]. 聶偉. 四川戲劇. 2019(01)
[3]非遺文化類功能游戲的本體設(shè)計(jì)及社會功能[J]. 劉衛(wèi)紅,李海石. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2019(04)
[4]關(guān)于《西游記:桌游》的設(shè)計(jì)與中國文化傳播的需求簡析[J]. 武子蕙. 呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[5]功能類游戲模式對高職教學(xué)過程的啟發(fā)和探索——以《C#程序設(shè)計(jì)》課程為例[J]. 陸正. 中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2018(05)
[6]國家認(rèn)同的影響因素及其代際特征差異——基于2013年中國社會狀況調(diào)查數(shù)據(jù)[J]. 李春玲,劉森林. 中國社會科學(xué). 2018(04)
[7]嚴(yán)肅游戲?qū)缥幕瘜W(xué)習(xí)與行為協(xié)同的作用機(jī)制[J]. 周文杰,母睿. 沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2016(06)
[8]游戲化——讓樂趣促進(jìn)學(xué)習(xí)成為教育技術(shù)的新追求[J]. 劉俊,祝智庭. 電化教育研究. 2015(10)
[9]基于Kinect交互的上肢虛擬康復(fù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究[J]. 丁偉利,鄭亞卓,蘇玉萍,李小俚,魏秀利. 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志. 2015(03)
[10]論新媒體嚴(yán)肅游戲設(shè)計(jì)中的和諧理念——從社會學(xué)角度進(jìn)行的考察[J]. 楊建華. 青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015(01)
博士論文
[1]我國網(wǎng)絡(luò)游戲政府監(jiān)管問題研究[D]. 孫司芮.東北師范大學(xué) 2016
[2]論嚴(yán)肅游戲在尼日利亞小學(xué)非母語英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. Anyaegbu Ruphina.U..南京師范大學(xué) 2011
碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)游戲分級制度探討[D]. 戴秋輝.廣西大學(xué) 2019
[2]我國網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)運(yùn)營模式研究[D]. 王志恒.重慶理工大學(xué) 2019
[3]從傳播學(xué)視角解讀廣東三大樂種的傳播特征[D]. 韓蕊.華南理工大學(xué) 2017
[4]“嚴(yán)肅游戲”在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究[D]. 李.福建師范大學(xué) 2015
[5]嚴(yán)肅游戲在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的應(yīng)用與研究[D]. 于瀟翔.北京林業(yè)大學(xué) 2015
[6]新媒體促進(jìn)農(nóng)民工融入城市的策略研究[D]. 朱煥超.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2014
[7]基于unity3D的手術(shù)訓(xùn)練游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 潘丹.山東大學(xué) 2014
本文編號:3637586
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