目的探討促進(jìn)大學(xué)生鍛煉行為和有氧體適能的路徑,為促進(jìn)大學(xué)生體育鍛煉和體質(zhì)水平的提高提供參考。方法對整群抽取的商丘市3所大學(xué)641名學(xué)生進(jìn)行有氧體適能測量,采用體育鍛煉動機(jī)量表和體育鍛煉等級量表進(jìn)行問卷調(diào)查,構(gòu)建促進(jìn)大學(xué)生鍛煉行為和有氧體適能的路徑模型。結(jié)果大學(xué)生鍛煉動機(jī)既可以直接影響有氧體適能（效應(yīng)值0.58）,也可以通過鍛煉行為的中介效應(yīng)間接作用于有氧體適能（效應(yīng)值0.22）;健康動機(jī)對鍛煉行為（β=0.13）和有氧體適能（β=0.25）的影響大于其他維度的動機(jī)（P值均<0.01）。結(jié)論大學(xué)生體育鍛煉行為在鍛煉動機(jī)和有氧體適能之間起到部分中介效應(yīng)。通過激發(fā)大學(xué)生鍛煉動機(jī),可以強(qiáng)化運(yùn)動量,提高有氧體適能水平,促進(jìn)體育鍛煉和體質(zhì)水平的提高。 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2020,41(08)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 測評工具及方法
        1.2.1 體育鍛煉等級量表
        1.2.2 體育鍛煉動機(jī)量表
        1.2.3 有氧體適能測試
    1.3 統(tǒng)計(jì)方法
2 結(jié)果
    2.1 鍛煉動機(jī)、行為和有氧體適能的基本情況及相關(guān)分析
    2.2 鍛煉動機(jī)、行為和有氧體適能的線性回歸分析
    2.3 結(jié)構(gòu)關(guān)系模型的構(gòu)建與驗(yàn)證
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]不同鍛煉動機(jī)水平對身體鍛煉短期情緒效益的影響[J]. 張韌仁,潘騰遠(yuǎn),楊立,劉萍.  中國運(yùn)動醫(yī)學(xué)雜志. 2019(10)
[2]體育鍛煉動機(jī)對青少年運(yùn)動量及有氧適能的影響[J]. 王海濱.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2016(10)
[3]促進(jìn)青少年有氧體適能和體育鍛煉行為的路徑:動機(jī)理論的觀點(diǎn)[J]. 陽家鵬,向春玉,徐佶.  體育與科學(xué). 2015(04)
[4]鍛煉動機(jī)量表（MPAM-R）簡化版的構(gòu)建和信效度分析[J]. 陳善平,王云冰,容建中,潘秀剛,包靜.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2013(02)
[5]中介效應(yīng)的點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì):乘積分布法、非參數(shù)Bootstrap和MCMC法[J]. 方杰,張敏強(qiáng).  心理學(xué)報(bào). 2012(10)
[6]鍛煉行為理論的評價(jià)與展望[J]. 熊明生,周宗奎.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[7]大學(xué)生鍛煉動機(jī)及其與鍛煉堅(jiān)持性的關(guān)系[J]. 褚躍德,靳文豪,王英春.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(03)
[8]體育鍛煉動機(jī)研究綜述[J]. 龔高昌,孫寧.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[9]高校學(xué)生應(yīng)激水平及其與體育鍛煉的關(guān)系[J]. 梁德清.  中國心理衛(wèi)生雜志. 1994(01)



本文編號：3627943