我國休閑體育教育的現(xiàn)狀、困境及路徑選擇
發(fā)布時(shí)間:2022-02-10 22:03
為我國新時(shí)代背景下休閑體育教育的健康發(fā)展提供新思路。通過分析研究休閑時(shí)代的現(xiàn)實(shí)情況,提出休閑體育教育存在的困惑與問題,剖析我國休閑體育教育的發(fā)展抉擇與對策。結(jié)論:休閑體育是與每個(gè)人的生活息息相關(guān)的重要領(lǐng)域,是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的重要基礎(chǔ),對人們生活和學(xué)習(xí)的意義重大,需要科學(xué)系統(tǒng)引導(dǎo),需要在教育沃土中汲取營養(yǎng)。
【文章來源】:吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出
2 要素:社會發(fā)展催生休閑時(shí)代來臨
2.1 休閑體育的必要平臺
2.2 休閑體育的物質(zhì)基礎(chǔ)
2.3 休閑體育的內(nèi)在動(dòng)力
2.4 休閑體育的權(quán)利保障
3 疑惑:休閑體育教育的發(fā)展瓶頸
3.1 休閑體育教育淹沒在“職業(yè)訓(xùn)練”中
3.2 休閑體育教育重于“器”而乏于“道”
3.3 人們對于休閑存在的畸形認(rèn)識
3.4 學(xué)生休閑體育生活的現(xiàn)狀堪憂
4 析因:休閑體育教育的羈絆剖析
4.1 傳統(tǒng)觀念的桎梏
4.2 教育目標(biāo)的偏失
4.3 體育教育的瓶頸
4.4 休閑體育主體的盲目
5 抉擇:優(yōu)化休閑體育教育的策略
5.1 通過教育更新人們過時(shí)的休閑體育理念
5.2 通過教育提高學(xué)生休閑體育素養(yǎng)
5.3 通過教育使學(xué)生休閑體育生活走向創(chuàng)造
5.4 通過教育使學(xué)生擺脫束縛感受自由
6 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]當(dāng)代中國休閑體育及其興起背景[J]. 徐佶. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(05)
[2]缺失、根源及補(bǔ)救——關(guān)于大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查及引導(dǎo)[J]. 李慶峰. 思想教育研究. 2004(09)
[3]我國公眾閑暇時(shí)間文化生活研究[J]. 胡志堅(jiān),李永威,馬惠娣. 清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(06)
本文編號:3619606
【文章來源】:吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出
2 要素:社會發(fā)展催生休閑時(shí)代來臨
2.1 休閑體育的必要平臺
2.2 休閑體育的物質(zhì)基礎(chǔ)
2.3 休閑體育的內(nèi)在動(dòng)力
2.4 休閑體育的權(quán)利保障
3 疑惑:休閑體育教育的發(fā)展瓶頸
3.1 休閑體育教育淹沒在“職業(yè)訓(xùn)練”中
3.2 休閑體育教育重于“器”而乏于“道”
3.3 人們對于休閑存在的畸形認(rèn)識
3.4 學(xué)生休閑體育生活的現(xiàn)狀堪憂
4 析因:休閑體育教育的羈絆剖析
4.1 傳統(tǒng)觀念的桎梏
4.2 教育目標(biāo)的偏失
4.3 體育教育的瓶頸
4.4 休閑體育主體的盲目
5 抉擇:優(yōu)化休閑體育教育的策略
5.1 通過教育更新人們過時(shí)的休閑體育理念
5.2 通過教育提高學(xué)生休閑體育素養(yǎng)
5.3 通過教育使學(xué)生休閑體育生活走向創(chuàng)造
5.4 通過教育使學(xué)生擺脫束縛感受自由
6 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]當(dāng)代中國休閑體育及其興起背景[J]. 徐佶. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(05)
[2]缺失、根源及補(bǔ)救——關(guān)于大學(xué)生閑暇生活的調(diào)查及引導(dǎo)[J]. 李慶峰. 思想教育研究. 2004(09)
[3]我國公眾閑暇時(shí)間文化生活研究[J]. 胡志堅(jiān),李永威,馬惠娣. 清華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(06)
本文編號:3619606
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