德國體育學(xué)科核心素養(yǎng)的研究與體育課程改革密切結(jié)合,研究焦點集中在教師自身專業(yè)素養(yǎng)與指導(dǎo)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)能力形成等方面。通過梳理與分析德國課程改革進程中體育學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容要素及其相互之間的關(guān)系,指出德國培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的過程中突出對教師指導(dǎo)學(xué)生體育素養(yǎng)能力的要求,強調(diào)課程改革在學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培育中的主導(dǎo)作用。德國將教育學(xué)理論貫穿于體育學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過程,并依照完整的邏輯順序設(shè)計體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容要素及其體系,用以保持體育課程改革目標(biāo)組成要素的一致性。我國可以在借鑒德國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提升體育教師在培育學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)進程中的專業(yè)發(fā)展主體性,增強對體育學(xué)科問題判斷的及時性和敏銳性,使我國課程改革與體育學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建實現(xiàn)有機結(jié)合。 

【文章來源】：西安體育學(xué)院學(xué)報. 2020,37(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

德國體育學(xué)科核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容

【參考文獻】：
期刊論文
[1]德國體育課程論研究進展[J]. 程傳銀.  體育與科學(xué). 2008(05)
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本文編號：3376034