本文關鍵詞：教育教學信息化在唐山市高職排球教學中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著計算機大數(shù)據(jù)、云計算、三網(wǎng)融通等先進信息處理技術的發(fā)展與成熟。以應用計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術等現(xiàn)代化信息技術為教育教學手段的信息化教育教學,正以雨后春筍的速度,在探索中高速發(fā)展。在2015年李克強總理政府工作報告中特別提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。在“互聯(lián)網(wǎng)+高職教育”行動方針指引下,教育教學信息化正在深刻影響著教育工作者的教育教學理念。教育教學信息化在深化教育教學改革、提高教育教學質(zhì)量中起重要作用。排球教學作為高職體育教學的重要組成部分,其教學質(zhì)量優(yōu)劣直接影響到學校體育活動的開展和學生運動鍛煉的積極性,從而影響學生的身體素質(zhì)與持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)代高職學生以95后為主,學生的學習與活動越來越依賴網(wǎng)絡與手機。信息化教學能夠滿足適應學生對線上學習、移動學習的需求。教育教學信息化在唐山高職排球教學中應用的探索少且較偏重理論,實踐經(jīng)驗不足、效果不夠明顯。本文將以現(xiàn)代信息技術應用為基礎對唐山高職排球教育教學信息化進行討論。主要包括:對微課、網(wǎng)絡教學空間等資源的建設與混合教學應用的討論等。研究目標包括:(1)培養(yǎng)唐山高職學生主動學習、自主學習排球運動技能的能力,養(yǎng)成終身學習體育知識參與體育鍛煉的習慣,構建學習型社會;(2)幫助教師樹立應用教育教學信息化提高教育教學質(zhì)量的理念,提高信息化教學的設計與應用能力;(3)獲得唐山高職排球教學應用信息化教育教學手段提高教學質(zhì)量的理論與實踐的方法,為其他高職院校的體育教學提供借鑒。研究的方法與過程包括:(1)首先,通過文獻法對教育教學信息化的技術特點與應用進行論述;(2)然后,通過文獻法、問卷調(diào)查法、專家、同行訪談法對唐山高職院校的信息化排球教學現(xiàn)狀進行分析,發(fā)現(xiàn)以下問題:排球教學信息化建設資源少、質(zhì)量差、創(chuàng)新不足;教師缺乏信息化教學理念;體育教師應用信息化教學還很少,缺少信息化教學氛圍;教師信息化技術水平較低,專業(yè)信息化技術應用人才較少;教師主動有組織的參加信息技術應用能力的培訓機會不多等問題;(3)為解決以上問題通過文獻法、實驗法等對唐山高職院校排球教學信息化資源的建設與應用進行討論,并主要對排球微課建設、網(wǎng)絡課程教學空間建設、混合教學(線上線下相結合)在排球教學中的應用進行討論;(4)最后得出唐山高職排球信息化教學的結論與建議。通過本文研究得出以下結論:(1)信息化教學能夠提高學生學習排球技術的積極性與學習效果;(2)教師在教學中應用信息技術的設計與應用能力是高職排球信息化教學重點;(3)以學生學習為目標的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡教學資源建設、網(wǎng)絡教學空間互設計是開展信息化教學的關鍵,也是應用信息化提高教育教學質(zhì)量的保證。(4)混合教學是唐山市高職院校排球信息化教學改革的著力點,混合教學探索是高職院校排球教師的中心任務。
【關鍵詞】：信息化教學 排球教學 微課 教學空間 混合教學
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434;G842-4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-12
• 1 文獻綜述12-18
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的與意義13-14
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究意義13-14
• 1.3 國內(nèi)與國外研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀15-18
• 2 研究對象與研究方法18-20
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究方法18-20
• 2.2.1 文獻綜述法18
• 2.2.2 專家訪談法18
• 2.2.3 問卷調(diào)查法18-19
• 2.2.4 實驗法19
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法19-20
• 3 教育教學信息化概念與理論基礎20-26
• 3.1 教育教學信息化概念界定20-23
• 3.1.1 教育教學信息化的含義20
• 3.1.2 教育教學信息化的特點20-21
• 3.1.3 教育教學信息化相關概念21-23
• 3.2 教育教學信息化理論基礎23-26
• 3.2.1 認知主義學習理論23
• 3.2.2 建構主義學習理論23-24
• 3.2.3 掌握學習理論24-26
• 4 教育教學信息化在唐山市高職排球教學中的應用26-58
• 4.1 教育教學信息化在唐山市高職排球教學中的應用現(xiàn)狀與策略26-34
• 4.1.1 教育教學信息化在唐山高職排球教學中的應用現(xiàn)狀26-31
• 4.1.2 教育教學信息化在唐山市高職排球教學中的應用現(xiàn)狀分析31-32
• 4.1.3 教育教學信息化在唐山市高職排球教學中的應用策略32-34
• 4.2 唐山市高職排球教學微課資源的建設34-42
• 4.2.1 信息化教學資源概述34
• 4.2.2 微課資源的特點34-35
• 4.2.3 微課資源的類型35-36
• 4.2.4 微課資源的設計要點36-37
• 4.2.5 排球微課的設計流程37-41
• 4.2.6 排球微課的制作方法41-42
• 4.3 網(wǎng)絡教學空間的建設42-46
• 4.3.1 網(wǎng)絡教學空間概述42
• 4.3.2 網(wǎng)絡教學空間的特點42-43
• 4.3.3 排球網(wǎng)絡教學空間欄目設計43-45
• 4.3.4 網(wǎng)絡教學空間教學資源建設45-46
• 4.4 排球教育教學信息化資源的應用46-58
• 4.4.1 混合教學模式特點46-47
• 4.4.2 排球信息化教學資源在混合教學中的應用意義47
• 4.4.3 基于排球教學信息化資源應用的混合教學設計47-51
• 4.4.4 混合教學在排球教學中的實驗51-58
• 結論與建議58-62
• 參考文獻62-66
• 附錄66-72
• 致謝72

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  本文關鍵詞：教育教學信息化在唐山市高職排球教學中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：332994