隨著我國學(xué)校體育改革的深入,政府相關(guān)教育新政策的出臺,基于案例的教學(xué)方法在教學(xué)領(lǐng)域得到推廣運(yùn)用,案例教學(xué)符合我國進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人的需求,在日后高校各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)方法改革試行中,案例教學(xué)必將成為高校教學(xué)改革的試行熱點(diǎn)。 籃球課程作為高校體教專業(yè)的必修課程,對學(xué)生的要求不僅要了解掌握籃球的基本理論和技戰(zhàn)術(shù),還必須掌握一定裁判技能�；@球的高度普及程度要求體育教育專業(yè)學(xué)生從事一定的裁判工作,學(xué)生的裁判水平將影響到地市籃球的發(fā)展水平,因此對教師而言,如何提高必修課中籃球裁判教學(xué)的教學(xué)效果成為關(guān)鍵。 本文在分析籃球裁判技能特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,嘗試將案例教學(xué)法運(yùn)用到籃球裁判教學(xué)中,探討案例教學(xué)法在高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)中的可行性,并進(jìn)行教學(xué)實驗研究。嘗試通過教學(xué)方法的改革,在相對較短的籃球裁判教學(xué)課時中,有效改善其教學(xué)效果,同時促進(jìn)了籃球裁判教學(xué)中教學(xué)方法的改革,也為發(fā)展和培養(yǎng)高校體育教育專業(yè)的學(xué)生成為籃球裁判人才提供了理論參考。 本文主要采用文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、教學(xué)實驗、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等方法,首先對籃球裁判教學(xué)中案例教學(xué)庫的建立、選擇和運(yùn)用、組織與實施三個方面展開論述,其次在山東師范大學(xué)體育學(xué)院2011級體育教育專業(yè)隨機(jī)選取兩個籃球?qū)＿x班(小班)為教學(xué)實驗對象,進(jìn)行了案例教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中的對比實驗研究。實驗后運(yùn)用Exce12007整理統(tǒng)計兩班學(xué)生的體能、籃球裁判理論、籃球裁判臨場測試、籃球裁判學(xué)習(xí)的合作意識和動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)五個方面的相關(guān)數(shù)據(jù),運(yùn)用SPSS19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析后,通過邏輯分析得出結(jié)論： 1.從我國教育新政策的要求與需要,籃球裁判教學(xué)的特點(diǎn)與案例教學(xué)法的形式等方面論證案例教學(xué)法在高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)中是可行的。 2.在案例教學(xué)過程中分別針對學(xué)生運(yùn)動技能習(xí)得的三個不同階段(初步學(xué)習(xí)、鞏固提高、熟練掌握),合理的安排籃球裁判教學(xué)內(nèi)容,并有針對性的選擇適宜的教學(xué)案例。 3.案例教學(xué)法對籃球裁判理論成績的提高效果顯著,在理論測試中的應(yīng)用題型方面尤為突出,有利于學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展籃球裁判。 4.在相對短的教學(xué)課時中,案例教學(xué)在手勢和程序、區(qū)域與分工、移動與選位三個方面的教學(xué)效果顯著,同時大幅提高了學(xué)生臨場執(zhí)裁中對違例和犯規(guī)判罰的準(zhǔn)確性。 5.案例教學(xué)法能促使更多的學(xué)生肯定裁判學(xué)習(xí)合作的重要性,從而在臨場中更好的配合同伴完成比賽執(zhí)裁。 6.案例教學(xué)法促使學(xué)生對裁判學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,有效激活了學(xué)生裁判學(xué)習(xí)的動力調(diào)節(jié)機(jī)制,改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G841-4
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題的依據(jù)
    1.2 選題的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 案例教學(xué)法的理論分析
        1.3.3 案例教學(xué)法國外研究現(xiàn)狀
        1.3.4 案例教學(xué)法國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.5 案例教學(xué)法在體育教學(xué)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 教學(xué)實驗法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.6 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 案例教學(xué)法應(yīng)用在高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)中的可行性分析
        3.1.1 案例教學(xué)法是我國教育新政策的要求與需要
        3.1.2 籃球裁判教學(xué)的特點(diǎn)與案例教學(xué)法的形式相一致
        3.1.3 案例教學(xué)法應(yīng)用在高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)的可行性調(diào)查
    3.2 案例教學(xué)法在高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)中的應(yīng)用
        3.2.1 教學(xué)案例庫的建立
        3.2.2 案例的選擇和運(yùn)用
        3.2.3 案例教學(xué)的組織與實施
    3.3 案例教學(xué)法在高校體育教育專業(yè)籃球裁判教學(xué)中的實驗研究
        3.3.1 實驗前測試結(jié)果與分析
        3.3.2 實驗后實驗班和對照班學(xué)生體能的測試結(jié)果與分析
        3.3.3 實驗后實驗班和對照班學(xué)生裁判理論學(xué)習(xí)的測試結(jié)果與分析
        3.3.4 實驗后實驗班和對照班學(xué)生臨場執(zhí)裁能力的測試結(jié)果與分析
        3.3.5 實驗后實驗班和對照班學(xué)生籃球裁判學(xué)習(xí)的合作意識測試結(jié)果與分析
        3.3.6 實驗后實驗班和對照班學(xué)生籃球裁判學(xué)習(xí)的動力調(diào)節(jié)系統(tǒng)測試結(jié)果與分析
4. 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2880770