本文關鍵詞：北京市拓展教練職業(yè)能力的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以北京市拓展教練的職業(yè)能力水平為研究對象,綜合運用文獻資料綜述法、專家訪談法、問卷調查法、實地調查法、數(shù)理分析法來研究北京市拓展教練職業(yè)能力指標應包含哪些構成要素,以及北京拓展教練職業(yè)能力現(xiàn)階段所存在的一些問題與不足,旨在為北京市相關部門或公司提供參考意見,為今后北京市拓展教練職業(yè)能力水平的提高提供一定的理論參考。研究得出以下結論:(1)北京市拓展教練職業(yè)能力指標有16個能力指標,分別為項目講解能力,安全保護與幫助,心理素質,項目分享,培訓器材的使用,觀察與糾錯,急救能力,再學習能力,組織協(xié)調,動作示范,項目策劃與創(chuàng)新,課程駕馭,團隊合作能力,個性感染,科研能力和身體忍耐力。(2)統(tǒng)計得出北京市拓展教練職業(yè)能力中不論是教練自身的評價還是學員(培訓客戶)的評價,其中有8項能力(項目講解能力,安全保護與幫助,培訓器材的使用,觀察與糾錯,動作示范,身體忍耐力,組織協(xié)調,心理素質)是處于比較好及非常好的水平,但是還有項目分享、再學習能力、個性感染、急救能力、項目策劃與創(chuàng)新和科研能力處于一般及以下水平。(3)影響北京市拓展教練職業(yè)能力發(fā)展發(fā)展的主要因素是:拓展公司、市場環(huán)境、城市背景、教練員因素和參訓客戶。按照影響程度大小依序是:拓展公司、市場環(huán)境、城市背景、教練員因素和參訓客戶,貢獻率大小依次為:15.127%、12.421%、12.163%、11.262%和8.673%,累計貢獻率達59.646%。
【關鍵詞】：拓展訓練 北京市拓展教練 職業(yè)能力
【學位授予單位】：首都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G808.1
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 1 前言6-14
• 1.1 選題依據(jù)6
• 1.2 研究目的與意義6-7
• 1.3 研究任務7
• 1.4 文獻綜述7-14
• 1.4.1 關于拓展訓練的起源與發(fā)展7-9
• 1.4.2 關于拓展訓練概念的研究9
• 1.4.3 職業(yè)能力概念的研究9-10
• 1.4.4 拓展教練職業(yè)能力的國外研究10-11
• 1.4.5 拓展教練職業(yè)能力的國內研究11-14
• 2 研究對象與方法14-18
• 2.1 研究對象14
• 2.2 研究方法14-18
• 2.2.1 文獻資料綜述法14
• 2.2.2 問卷調查法14-16
• 2.2.3 訪談法16
• 2.2.4 田野調查法16-17
• 2.2.5 特爾菲專家調查法17
• 2.2.6 數(shù)理統(tǒng)計法17-18
• 3 研究結果與分析18-42
• 3.1 北京市拓展教練職業(yè)能力結構的體系設計18-28
• 3.1.1 北京市拓展教練職業(yè)能力結構指標確定（第一輪）18-21
• 3.1.2 北京市拓展教練職業(yè)能力結構指標的確定（第二輪）21-28
• 3.2 北京市拓展教練職業(yè)能力水平情況分析28-31
• 3.3 北京市拓展教練職業(yè)能力發(fā)展的影響因素分析31-42
• 3.3.1 職業(yè)能力發(fā)展影響因素的指標確定（第一輪）31-34
• 3.3.2 北京市拓展教練職業(yè)能力發(fā)展影響因素指標的確定（第二輪）34-36
• 3.3.3 因子提取的過程36-38
• 3.3.4 影響北京市拓展教練職業(yè)能力發(fā)展的各因子命名38-39
• 3.3.5 影響北京市拓展教練職業(yè)能力發(fā)展各因子分析39-42
• 4 結論與建議42-43
• 4.1 結論42
• 4.2 建議42-43
• 參考文獻43-45
• 致謝45-46
• 附件46-67

【相似文獻】

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  本文關鍵詞：北京市拓展教練職業(yè)能力的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：279939