本文關(guān)鍵詞：成都市中學(xué)初中《體育與健康》課改中“體育游戲”運(yùn)用的分析研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)，成都市中學(xué)校進(jìn)行課程改革亦已正式起動(dòng)。在初中《體育與健康》課程改革中，“體育游戲”以自身獨(dú)有的娛樂、教育、健身等功能，對(duì)培養(yǎng)青少年社會(huì)責(zé)任感、健全的人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、環(huán)境意識(shí)等方面都有重要作用，必將會(huì)成為《體育與健康》課程重要的教學(xué)內(nèi)容和手段。本文以成都市主城區(qū)中學(xué)為研究對(duì)象，對(duì)課程改革中注入“體育游戲”元素的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，探尋初中《體育與健康》課程中，，運(yùn)用“體育游戲”的激勵(lì)和制約的相關(guān)因素，對(duì)成都市中學(xué)�！扼w育與健康》課程改革的可持續(xù)發(fā)展具有理論和實(shí)踐意義，對(duì)我國(guó)中學(xué)體育課程改革同樣具有參考價(jià)值。 本論文運(yùn)用通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，分析和研究體育游戲的內(nèi)涵、分類及其功能，并對(duì)體育課改中的成都市中學(xué)初中體育課程中體育游戲的運(yùn)用，包括體育游戲的選擇與運(yùn)用、體育游戲的影響因素以及體育游戲的運(yùn)用效果進(jìn)行調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，《體育與健康》課程中體育游戲的運(yùn)用存在一些問題與不足，主要有： 一、體育游戲的選擇與運(yùn)用存在盲目和不平衡的現(xiàn)象。體育游戲的運(yùn)用形式單一、安排較盲目、活動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較小、趣味性因素單一，教師在結(jié)合實(shí)際教學(xué)任務(wù)選擇體育游戲和合理安排體育游戲難度方面有所欠缺。 二、體育游戲的運(yùn)用仍存在諸多制約因素。體育游戲運(yùn)用受氣候、場(chǎng)地、器材等客觀條件的影響很大；教師對(duì)中學(xué)生興趣廣泛、情緒不穩(wěn)定、心理叛逆等生理特點(diǎn)了解與對(duì)策研究缺乏；體育教學(xué)中缺乏“體質(zhì)教育”思想、“以人為本”、“技術(shù)教育”思想的運(yùn)用；教師對(duì)體育游戲運(yùn)用的理論研究缺乏，在體育游戲講解示范與組織管理方面能力有限，對(duì)游戲的裁判與賞罰的忽視情況嚴(yán)重。 三、體育游戲的運(yùn)用效果欠佳。體育游戲?qū)嶋H運(yùn)用中存在低級(jí)趣味的現(xiàn)象，體育游戲運(yùn)用作為輔助教學(xué)的內(nèi)容安排不甚平衡，教師對(duì)于在體育游戲中提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力與促進(jìn)學(xué)生心理健康方面重視不夠。 針對(duì)體育游戲運(yùn)用中的問題與不足，論文分析了改善體育游戲應(yīng)用效果的有效途徑：全面提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和體育游戲運(yùn)用的理論研究能力；發(fā)掘體育教學(xué)中合理選擇與運(yùn)用體育游戲的方法；探究通過體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用使學(xué)生達(dá)到體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣、促進(jìn)心理健康以及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力的具體途徑。
【關(guān)鍵詞】：初中 體育課程改革 體育游戲 運(yùn)用研究
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G633.96
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-10
• 1.1 選題依據(jù)9-10
• 1.2 選題意義10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-14
• 2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-13
• 2.1.1 體育課改的現(xiàn)狀10-11
• 2.1.2 體育游戲的內(nèi)涵11-12
• 2.1.3 體育游戲的應(yīng)用12-13
• 2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 3 研究對(duì)象與方法14-16
• 3.1 研究對(duì)象14
• 3.2 研究方法14-15
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法14
• 3.2.2 問卷調(diào)查法14-15
• 3.2.3 實(shí)地調(diào)查法15
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法15
• 3.2.5 邏輯分析法15
• 3.3 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)15-16
• 3.3.1 研究重點(diǎn)15-16
• 3.3.2 研究難點(diǎn)16
• 4 結(jié)果與分析16-37
• 4.1 體育游戲的內(nèi)涵16-17
• 4.2 體育游戲的特點(diǎn)17-18
• 4.3 體育游戲的分類18-19
• 4.4 體育游戲的功能19-21
• 4.4.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣19
• 4.4.2 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)力19-20
• 4.4.3 提高學(xué)生的注意力20
• 4.4.4 改善學(xué)生的心態(tài),完善個(gè)性20
• 4.4.5 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)20
• 4.4.6 建立良好的師生關(guān)系20
• 4.4.7 提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平20-21
• 4.5 課程改革下成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀21-32
• 4.5.1 第八次體育課程教學(xué)改革的概況21-22
• 4.5.2 成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的選擇22-25
• 4.5.3 影響成都市中學(xué)初中體育課改中“體育游戲”運(yùn)用的相關(guān)因素25-29
• 4.5.4 成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用效果29-32
• 4.6 改善成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用效果的途經(jīng)32-37
• 4.6.1 提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和體育游戲運(yùn)用的理論研究能力32-33
• 4.6.2 加強(qiáng)教師合理選擇與運(yùn)用體育游戲能力的培養(yǎng)33
• 4.6.3 尋找切入點(diǎn)，切實(shí)提高體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用效果33-37
• 5 結(jié)論37-38
• 5.1 成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的選擇與運(yùn)用存在盲目和不平衡的現(xiàn)象37
• 5.2 成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用仍存在諸多制約因素37-38
• 5.3 成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用效果欠佳38
• 5.4 多方位著手提高成都市中學(xué)初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用效果38
• 6 參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40-41
• 附件41-43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王曉;關(guān)于體育游戲基本理論問題的初步研究[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

  本文關(guān)鍵詞：成都市中學(xué)初中《體育與健康》課改中“體育游戲”運(yùn)用的分析研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：254761