本文關(guān)鍵詞：山東省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展模式的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：競技體育人才是指在體育競技領(lǐng)域內(nèi)，專門從事運(yùn)動訓(xùn)練和參加體育競技比賽的人才。競技體育人才以自身的體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能創(chuàng)造優(yōu)異的運(yùn)動成績，爭取比賽的勝利，達(dá)到為國家為集體爭取榮譽(yù)的目的，并以競技水平的提高推動體育事業(yè)的發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對2001～2004年山東省競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并得出了以下結(jié)論：1)對山東省2001～2004奧運(yùn)周期年體育后備人才生源統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，雖然2002年山東省體育后備人才數(shù)量較2001年有所上升，但2002年以后體育后備人才總數(shù)呈下降趨勢；三線隊員下降的幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二線隊員上升的幅度。重點(diǎn)項目二線隊員數(shù)量增加；三線隊員數(shù)量大幅度下降。2)對山東省體育人才的梯隊調(diào)查表明，在近一個奧運(yùn)周期年中，每年的體育人才梯隊均呈“金字塔”型；但是動態(tài)研究發(fā)現(xiàn)，2001～2004奧運(yùn)周期年中，構(gòu)成人才梯隊的“塔尖”和“塔身”正逐漸擴(kuò)大，而“塔基”正逐漸縮小，構(gòu)成模式正逐漸向“大廈型”轉(zhuǎn)變。3)山東省競技體育后備人才的業(yè)余訓(xùn)練時間得到保證，89.52％的運(yùn)動隊每年至少參加一次校級比賽。4)在近一個奧運(yùn)周期年內(nèi)，山東省體委系統(tǒng)業(yè)余體校輸送到上一級運(yùn)動隊的人才輸送率為7.51％(包括考入高等院校)。5)山東省體育后備人才的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，體育運(yùn)動學(xué)校中96.35％的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不及格，重點(diǎn)業(yè)余體校中91.19％的學(xué)生學(xué)習(xí)成績位于及格線以下，體育中學(xué)和普通業(yè)余體校有13.59％的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不及格。傳統(tǒng)運(yùn)動訓(xùn)練方式對運(yùn)動員的學(xué)習(xí)造成了一定影響。6)山東省業(yè)余(競技)體校專職教練員學(xué)歷層次調(diào)查表明，我省教練員學(xué)歷層次偏低，高層次學(xué)歷教練員比例過少，但職稱結(jié)構(gòu)合理。7)教練員與運(yùn)動員和隊員家長溝通程度欠缺，影響了運(yùn)動員身心全面發(fā)展。8)訓(xùn)練資金不足，，影響了訓(xùn)練和比賽的正常開展。 在此基礎(chǔ)上綜合各方面情況，提出了山東省培養(yǎng)競技體育后備人才的對策與模式：1)提高運(yùn)動員的文化素質(zhì)，合理解決運(yùn)動員退役后的再就業(yè)。2)加強(qiáng)對教練員業(yè)務(wù)知識的更新和育人能力的培養(yǎng)。3)增加業(yè)余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)投入，充分吸納社會資金。4)構(gòu)建“競教結(jié)合”一體化的體育后備人才培養(yǎng)模式，以促進(jìn)山東省競技體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：后備人才 訓(xùn)練 培養(yǎng) 模式
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G812.7
【目錄】：

• 論文摘要5-6
• Abstract6-10
• 1. 前言10-11
• 1.1 選題依據(jù)10
• 1.2 研究意義10-11
• 2. 文獻(xiàn)綜述11-18
• 2.1 競技體育人才的概念11
• 2.2 國外競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀11-12
• 2.3 我國競技體育發(fā)展的歷史軌跡及競技體育人才培養(yǎng)的歷史回顧12-14
• 2.4 山東省競技體育的發(fā)展及后備人才培養(yǎng)的歷史回顧14-15
• 2.5 關(guān)于競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究15-18
• 2.6 先前研究的不足18
• 3. 研究對象與方法18-20
• 3.1 研究對象18-19
• 3.2 研究方法19-20
• 4. 結(jié)果與分析20-32
• 4.1 山東省最近奧運(yùn)周期年中的體育后備人才生源現(xiàn)狀20-23
• 4.2 山東省最近奧運(yùn)周期年競技體育人才的梯隊結(jié)構(gòu)23-24
• 4.3 山東省競技體育后備人才訓(xùn)練和參賽現(xiàn)狀24-25
• 4.4 山東省體育后備人才輸送率25-26
• 4.5 山東省體育后備人才文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀26-28
• 4.6 山東省業(yè)余(競技)體校專職教練員基本情況調(diào)查28-29
• 4.7 教練員給予業(yè)余訓(xùn)練運(yùn)動員人文關(guān)懷的調(diào)查29-31
• 4.8 體育后備人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)來源31-32
• 5. 山東省競技體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的對策與模式32-39
• 5.1 山東省競技體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的對策32-33
• 5.2 山東省競技體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的模式33-39
• 6. 結(jié)論與建議39-41
• 6.1 結(jié)論39
• 6.2 建議39-41
• 附錄41-42
• 參考文獻(xiàn)42-45
• 后記45

【相似文獻(xiàn)】

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