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  本文關鍵詞：上海市高職院校體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與改進思路研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2010年

上海市高職院校體育教學現(xiàn)狀調(diào)查與改進思路研究

張進  

【摘要】： 高等職業(yè)教育(Higher Vocation Education)是指在高中階段教育的基礎上,為生產(chǎn)建設、管理、服務第一線培養(yǎng)高級技術應用型人才的專門教育。高等職業(yè)教育是高等教育的一個組成部分,肩負著培養(yǎng)社會需求的技術應用型人才的重任。由于其獨特的培養(yǎng)人才的目標和辦學理念而有別于普通高校,高職院校要根據(jù)自己學校的實際情況因地制宜、因材施教,創(chuàng)辦出符合本校特色的專業(yè)和教學。 改革開放以來,在國家大力發(fā)展高職教育的過程中,體育教學改革不盡如人意,不足之處急需改進。如高職院校體育教學受傳統(tǒng)觀念的影響,教學目標的設定與學生未來終身所從事職業(yè)生活的針對性不強；作為教學主導的教師,其教學方法、手段太過單一、教學內(nèi)容不夠豐富；作為教學主體的學生,其參與體育課的積極性主動性不高,被動的接受知識,沒有養(yǎng)成探究、自主和合作的學習習慣等。 本文針對以上存在的問題,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對上海市十所高職院校體育教學現(xiàn)狀進行了深入調(diào)研,設計了教師和學生的問卷調(diào)查,對十所高職院校的體育課場地場館設施、體育物質(zhì)資源、體育師資隊伍情況、師生比例、體育教學目標和內(nèi)容及學生對體育課的態(tài)度進行了全面的調(diào)查與分析,獲得了第一手資料,分析影響上海市高職院校體育教學改革與發(fā)展的主要因素,尋找改進和解決的有效手段。希望能得到上級體育管理機構的重視并在工作中加以有效的落實提供參考方向；為高職院校體育教學的改革和發(fā)展提供理論性的參考。通過調(diào)查分析得出的結論如下： 1.上海市高職院校主要沿用普通院校的體育教學模式和指導思想,有的院校創(chuàng)新了教學模式口號,但內(nèi)容也就是普通院校的挪用和照搬,沒有實質(zhì)性的創(chuàng)新。這對高職院校體育教學的穩(wěn)定性和實用性有一定的指導意義,但違背了高職院校的辦學理念,缺乏高職院校職業(yè)教育的特點,不適合高職院校學生的特點,即教學內(nèi)容的設置與學生需求存在很大差異。高職院校體育教學要與學生將來從事的職業(yè)所需要的體質(zhì)要求聯(lián)系起來,不能脫離職業(yè)對學生體質(zhì)的要求而簡單的進行體育鍛煉。 2.高職院校體育師資隊伍建設不均衡,體育教師嚴重缺乏,職稱結構不合理,且學歷偏低、科研能力較差。部分院校外聘體育教師偏多,甚至于很多外聘教師是中小學退休的體育教師,沒有建立完整的教師管理和考核標準,師資隊伍的穩(wěn)定性令人擔憂。 3.體育教學內(nèi)容、方法和手段單一。由于受場地、器材的限制,大部分院校沒有開設專項選修課和保健課,上課內(nèi)容就是圍繞著期末考核項目進行體能教學,教學方法和手段也是中學體育的延續(xù),沒有突出職業(yè)化教育的特點,沒有加強對學生的動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 4.體育教學評價不合理,對學生體育成績的評價主要以技術水平和身體素質(zhì)為主,忽略了學生體育興趣的培養(yǎng)和終身體育習慣的養(yǎng)成,更甚者的院校中長跑達標方可記錄學生體育成績,不達標的學生不論其他考核項目的好與差體育成績一律不及格。這樣不管高矮胖瘦實行“一刀切”的方法對于那些體型較胖、體質(zhì)較差的學生無疑是個致命的打擊。 5.體育經(jīng)費投入不足,運動場地、器材短缺,難以保證學生體育課和課外活動的需求。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G807.4
【目錄】：

論文摘要6-8

Abstract8-12

1. 前言12-20

1.1 選題依據(jù)12-13

1.2 文獻綜述13-20

2. 研究對象與研究方法20-21

2.1 研究對象20

2.2 研究方法20-21

3. 研究結果與分析21-39

3.1 上海市高職院校體育教學現(xiàn)狀的影響因素及分析21-28

3.2 上海市高職院校體育教師隊伍現(xiàn)狀分析28-34

3.3 上海市高職院校學生的體育學習現(xiàn)狀分析34-36

3.4 上海市高職院校體育教學場館與設施條件現(xiàn)狀分析36-38

3.5 上海市高職院校課外體育活動和課余體育訓練現(xiàn)狀分析38-39

4. 上海市高職院校體育教學改進思路與發(fā)展對策39-43

4.1 加強師資隊伍建設,提高體育教師的主導作用39

4.2 加大體育經(jīng)費投入,改善體育場館和器材設施39-40

4.3 加強課外體育活動組織管理,形成"課內(nèi)外一體化"的教學模式40-41

4.4 加大改革力度,完善體育教學環(huán)節(jié)41-43

5. 結論與建議43-45

5.1 結論43-44

5.2 建議44-45

附錄45-51

附錄145-48

附錄248-50

附錄350-51

參考文獻51-54

后記54

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本文編號：221342