本文關(guān)鍵詞：包頭市高中體育特長生學(xué)訓(xùn)現(xiàn)狀分析與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都體育學(xué)院》 2013年

包頭市高中體育特長生學(xué)訓(xùn)現(xiàn)狀分析與對策研究

王海明  

【摘要】：高中畢業(yè)生中的體育特長生作為歷屆高考大軍的一個特殊人群之一，其往往在學(xué)校受關(guān)注和被重視程度較之普通高考學(xué)生要更為有限。而對于高中體育特長生也是以取得外界對學(xué)校榮譽或提高升學(xué)率作為對其關(guān)注的主要內(nèi)容來進(jìn)行日常教學(xué)與訓(xùn)練的各項指導(dǎo)。因此，一些學(xué)校普遍存在對高中體育特長生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練關(guān)系上的認(rèn)識偏頗，認(rèn)為體育生應(yīng)以體育訓(xùn)練為核心內(nèi)容，文化學(xué)習(xí)可以為運動訓(xùn)練計劃做出一定的讓步。另一方面，一些學(xué)校管理者、老師和教練已然意識到文化學(xué)習(xí)對于體育特長生而言有著以運動訓(xùn)練同等甚至更為重要的必要性，其通過多年的教學(xué)、訓(xùn)練經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一定比例的體育特長生在最終的高考錄取上由于文化成績上的不夠而導(dǎo)致落榜，因此，這一部分群體的文化學(xué)習(xí)問題被擺上當(dāng)前高中體育特長生學(xué)訓(xùn)大計的核心位置。而內(nèi)蒙古自治區(qū)受地域?qū)拸V等地理性因素的影響，雖然全區(qū)對于體育特長生錄取、考試的途徑、辦法以及具體政策是一致的，但同樣存在一定的區(qū)域性差異，同時，針對研究者所掌握信息和收集材料的便利性考量，因此，研究擬從一些人口大區(qū)和經(jīng)濟強市以及自身所處的地域進(jìn)行綜合考慮，選擇對包頭市的高中體育特長生進(jìn)行地域劃定。 通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等手段對包頭市普通高中體育特長生的學(xué)訓(xùn)情況進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，研究發(fā)現(xiàn)： 1、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育高考報名生源數(shù)量呈逐年上升趨勢，，但包頭市在內(nèi)的全區(qū)體育考生文化狀況并不容樂觀。 2、包頭市高中體育生訓(xùn)練形式以分組訓(xùn)練和集訓(xùn)兩種方式為主，兩種訓(xùn)練方式因?qū)W校、教師及考生整體實際情況為依據(jù)而進(jìn)行不同組合。而高中體育生運動訓(xùn)練時間通常較為固定，且能夠給予的時間段也較為有限，因此，運動訓(xùn)練時間的安排缺乏自由度。 3、包頭市體育高考訓(xùn)練的總體實施情況仍然較為樂觀，但人手偏少，且獎勵性機制不夠健全使得訓(xùn)練實施存在阻礙，同時從學(xué)生方面，其心理問題、個體差異化等原因致使部分體育生出現(xiàn)體育和文化的偏科、偏項現(xiàn)象。場地器材方面，田徑類、大球類、小球類、基礎(chǔ)體操、健美操等項目所需器材和場地學(xué)校能夠基本滿足，但武術(shù)類等民族傳統(tǒng)項目所需器材卻依然不足。 4、對于文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練的態(tài)度而言，教師們更傾向于將取得成績的難易度作為備考傾斜的重要依據(jù)。而時間分配上來看，文化課學(xué)習(xí)占有主體地位，運動訓(xùn)練時間僅占其三分之一。文化成績較差的體育生將大量的精力投入到基礎(chǔ)知識的補習(xí)上，但效果不佳。而造成這種問題的原因有思維模式難以更新、教學(xué)管理缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面評估、學(xué)生個人意志的松散以及獨立學(xué)習(xí)能力的欠缺等。 其次，并提出了以下四點提升高中體育特長生訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)成績和素養(yǎng)的對策： 1、處理好訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間的矛盾關(guān)系； 2、重視提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，以此激發(fā)學(xué)習(xí)主動性； 3、完善體教結(jié)合的教育思想，加強體育特長生的教育管理； 4、改善特長生學(xué)習(xí)方法、注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.96
【目錄】：

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