本文關鍵詞：游戲教學法對小學生體育學習影響的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華東師范大學碩士學位論文游戲教學法對小學生體育學習影響的實驗研究姓名:戚明明申請學位級別:碩士專業(yè):體育人文社會學指導教師:季瀏201105論文摘要隨著文化教育的發(fā)展,體育教學越來越受到教育界的重視。如何通過體育教學來促進學生的身心健康也越來越多的受到社會各界的關注。體育教學方法又是教學過程中的重要組織形式,也是決定學生能否喜歡上體育課的一個重要因素。從體育教學的誕生開始,體育教學方法就引起體育學界專家和學者的不斷研究,從最初的講解法、示范法、練習法到現在的啟發(fā)式教學法、發(fā)現式教學法、探索一合作式教學法和游戲教學法,每一種體育教學方法都有它自身的特點,在學生成長的不同時期,根據學生的思維發(fā)展進程,這些教學方法的運用應該有所偏重。教學方法不是固定不變的,也沒有一個固定的模式要求體育教師去遵循,這也就給體育教學工作者帶來了一定的難度,所以在體育課上選擇何種教學方法將決定著體育課能否有效進行,學生能否達到既定的學習目標和健康目標。由于不同年齡段學生的身心發(fā)展不同,應該有選擇地運用不同教學方法,當學生處于小學階段時,他們大腦神經的集中性尚未完全形成,其神經還是處于興奮性狀態(tài),表現在注意力很難集中,容易因為外在干擾而分散,另... 內容來自轉載請標明出處.

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