本文關(guān)鍵詞：體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)內(nèi)容改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)內(nèi)容改革研究姓名:韓維群申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師:李建光;孫興岱2001.4.25體育教育專業(yè)田徑專修課教學(xué)內(nèi)容改英亙窒中文摘要 /田徑專修課是在普修基礎(chǔ)上加寬、加深田徑運(yùn)動(dòng)理論知識(shí),培養(yǎng)教學(xué)、訓(xùn)練和科研能力,提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的一門提高課程。但是以往的田徑專修課教學(xué)中我們對(duì)完成上述任務(wù)存在著較大的浮動(dòng)性,沒有形成統(tǒng)一的和比較客觀的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)的內(nèi)容與方法上比較普遍地存在著兩種偏向,一種是把普修課的教學(xué)內(nèi)容與方法延續(xù)到專修之中,使專修教學(xué)成為普修的重復(fù)和補(bǔ)充,從而導(dǎo)致教學(xué)中“炒冷飯”的弊病,學(xué)生厭學(xué)心理增加;二是把專修課簡(jiǎn)單地變成田徑訓(xùn)練課。 我國(guó)體育教育專業(yè)田徑專修課起步較晚。70年代末開始在體育院系設(shè)立田徑專修課,期間經(jīng)歷了專項(xiàng)訓(xùn)練和專類訓(xùn)練兩個(gè)階段,但一直無統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、大綱和教材,教學(xué)內(nèi)容和方法基本上與普修課相同。各院校的教學(xué)內(nèi)容不一致,對(duì)于田徑專修課上哪些內(nèi)容沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。各院校往往各自為政,各取所需,隨意性很大。由于沒有明確的指導(dǎo)思想,即使在同一院校中,不同年級(jí)的田徑專修課教學(xué)內(nèi)容也存在差異。教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)全憑對(duì)專修課的理解... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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