本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高師體育教育專業(yè)排球術(shù)科教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高師體育教育專業(yè)排球術(shù)科教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究姓名:李繼鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師:陳鋼20070501中文摘要由于我國(guó)的基礎(chǔ)教育正在加緊實(shí)驗(yàn)和推廣以“健康第一”為指導(dǎo)思想的《體育及健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、高等學(xué)校正在全面推行“三自主教學(xué)”為標(biāo)志的公共體育教學(xué)改革,這種改革要求體育理論和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新。砸對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),決不能“墨守陳規(guī)、循規(guī)蹈矩”。必須要適時(shí)地轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,并積極探索,研究與時(shí)代教育理念相適應(yīng)的新教學(xué)法,以保證教法的適應(yīng)性、科學(xué)性和創(chuàng)造性。領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的主導(dǎo)思想是把體育課的著眼點(diǎn)從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技術(shù)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力及興趣上來。本文采用了文獻(xiàn)資料研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、專家訪談、問卷調(diào)查等多種方法,對(duì)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)意義、教學(xué)程序、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,從理論上證明了領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在高師體育專業(yè)排球術(shù)科教學(xué)中的可行性和主要教學(xué)優(yōu)勢(shì):通過實(shí)驗(yàn)研究和檢測(cè)證實(shí)了領(lǐng)會(huì)教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于提高學(xué)生的理論知識(shí)水平、戰(zhàn)術(shù)技能和觀察分析解決問題的能力,且可以提高學(xué)生指導(dǎo)教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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