本文關(guān)鍵詞：湖南省高校體育教師自我職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南省高校體育教師自我職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀的調(diào)查與分析姓名:徐新年申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):體育人文社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師:金育強(qiáng)20061201摘要對(duì)湖南省高校體育教師近年來的流失(特別是隱性流失)比較嚴(yán)重這一社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理論研究和實(shí)踐考察,筆者發(fā)現(xiàn)流動(dòng)教師這一群體中體育教師對(duì)“教師職業(yè)”的認(rèn)同普遍偏低。有少數(shù)體育教師職業(yè)思想不夠穩(wěn)定,不安心本職工作,想辦法跳出教育圈,特別是不少骨干體育教師離開教學(xué)崗位,流動(dòng)到行政機(jī)關(guān)等其它部門、行業(yè),削弱了學(xué)校體育師資力量,這是體育事業(yè)的一種潛在危機(jī)。針對(duì)體育教師對(duì)本職業(yè)認(rèn)同的忽視,我們提出提高教師職業(yè)認(rèn)同,加強(qiáng)湖南省高校體育教師師資建設(shè),穩(wěn)定教師隊(duì)伍,消除教師職業(yè)倦怠,更好為“科教興國”保駕護(hù)航�！敖處熉殬I(yè)認(rèn)同”并不是一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)體,而是不斷變化的。其認(rèn)同是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,即職業(yè)形象和個(gè)體所扮演角色之問的平衡。體育教師的職業(yè)認(rèn)同,既是一種過程,也是一種狀態(tài)。過程是指個(gè)體自我從自己的經(jīng)歷中逐漸發(fā)展確認(rèn)自己的“角色”;狀態(tài)是指教師個(gè)體對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的認(rèn)同程度。高校體育教師對(duì)自我的職業(yè)認(rèn)同包括教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)的情感、對(duì)職業(yè)的期望、對(duì)職業(yè)的意志、對(duì)職業(yè)的價(jià)值觀、對(duì)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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