本文關鍵詞：體育教學評價體系相關因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘要 曼曼曼曼曼苧!!蔓曼曼曼曼曼曼曼曼曼!曼曼曼曼曼曼曼曼I 一一一；一一．一I舅舅曼曼曼鼉曼寡曼 體育教學評價體系相關因素研究 體育人文社會學專業(yè)碩士研究生 王大廣 指導教師龔堅副教授 摘 要 體育是有目的地以身體運動為基本手段促進身心健康發(fā)展的文化活動，其本質是提高人 們的生活質量和生命質量。從宏觀上講，體育具有自然質功能、結構質功能和系統(tǒng)質功能。 那么如何才能發(fā)揮體育的本質屬性和體育的功能，讓體育服務于人的全面發(fā)展和社會和諧穩(wěn) 定便成為全社會關注的焦點。體育教學作為發(fā)揮體育屬性和功能的主要載體之一，理應是體 育的重點研究對象。在體育教學中，怎樣才能充分發(fā)揮體育的本質屬性和體育強人的功能， 怎樣才能實現(xiàn)學校體育教學的目標，是學校體育教學必須研究的課題。怎樣才算實現(xiàn)了體育 教學的目標，這就需要一個評價機制，體育教學評價體系就是這樣的一個工具和載體。既然 是一個體系，就應該包含若干要素。體育教學評價體系同樣由若干要素構成，如：體育教學 評價的主體、評價的客體、評價的工具、評價環(huán)境等。 體育教學評價是以體育教學過程中的各要素為評價對象，運用科學的方法和手段，對體 育教學要素、過程和效果進行價值評估和判斷的評價活動。通過體育教學評價，促進學生不 斷進步，促進教師不斷提高，促進學校不斷發(fā)展，促進體育課程與教學不斷完善與優(yōu)化，以 達到體育教學價值增值的目的。對體育教學評價體系的研究，，其意義在于通過揭示體育教學 評價的基本原理與對體育教學

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