本文關鍵詞：上海大學生體育鍛煉行為特點及其影響因素的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2006年

上海大學生體育鍛煉行為特點及其影響因素的研究

邵君  

【摘要】：隨著我國深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，學校體育的視角從原來關注學生當前的發(fā)展移至學生未來的發(fā)展。學校體育在重視培養(yǎng)學生體育興趣，讓學生掌握體育知識和技能的同時，更注重培養(yǎng)學生終身體育意識和鍛煉習慣。 本文運用行為轉變理論，以上海市5所大學1251名大學生為研究對象，采用文獻資料法、調(diào)查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法等研究方法，對上海大學生體育鍛煉行為階段性特征及其影響因素進行調(diào)查分析，初步得出來了以下結論：1．上海大學生體育鍛煉行為存在階段性特征。不同年級和性別的大學生的鍛煉行為分布形態(tài)是基本相同的，都是呈現(xiàn)“兩頭小，中間大”的分布特征。2．上海大學生鍛煉行為存在著動態(tài)特征。一年級、二年級、三年級、四年級，都有學生從以養(yǎng)成體育鍛煉習慣后，返回到基本不鍛煉，或有時鍛煉而沒有形成規(guī)律的行為階段。三年級和四年級學生返回的比例要高于一年級和二年級。3．上海市5所高校男生17.30％有鍛煉習慣，有60.97％的學生參與鍛煉，21.73％的人沒有鍛煉習慣。女生8.75％有鍛煉習慣，有66.05％的學生參與鍛煉，25.20％的人沒有鍛煉習慣，，男生整體鍛煉情況略好于女生。4．男女大學生不同鍛煉群體受自身心理因素的影響存在著差異。5．男女大學生不同鍛煉群體受學校體育教學課、課外體育活動、群體比賽的影響存在差異性。6．男女大學生不同鍛煉群體受家長自身鍛煉情況、支持學生鍛煉情況、家庭體育開展、體育消費能力的影響，并存在顯著差異。7．男女大學生不同鍛煉群體受大眾媒體的影響，并在接受體育信息量上存在顯著差異。8．男女大學生不同鍛煉群體受到教師表揚與肯定的影響，并在次數(shù)上存在顯著差異。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G807.4
【目錄】：

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