本文關(guān)鍵詞：我國普通高校體育教育專業(yè)排球普修課程改革探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《福建師范大學(xué)》 2002年

我國普通高校體育教育專業(yè)排球普修課程改革探究

黃子宜  

【摘要】： 采用調(diào)查法、文獻資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，并參考我國部分體育院系排球普修課程教學(xué)大綱，對我國普通高校體育教育專業(yè)排球普修課程的改革進程、現(xiàn)狀特點、發(fā)展趨向及對策進行了研究。研究結(jié)果表明：排球普修課程從課程目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、考核與評價及教材體系等方面還存在不同程度的不合理現(xiàn)象；教學(xué)目標(biāo)設(shè)置開始從單純傳授運動技術(shù)向知識傳授、技能掌握和能力發(fā)展相結(jié)合轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展；普修課程通常在低年級開設(shè)，教學(xué)時數(shù)普遍減少，較多院系只安排一個學(xué)期進行普修教學(xué)；普修教學(xué)內(nèi)容選擇呈現(xiàn)出相對集中和精簡化的趨勢，突出了內(nèi)容的基礎(chǔ)性和典型性；現(xiàn)代化教學(xué)方法手段的應(yīng)用率偏低，，尋求優(yōu)化教法、創(chuàng)新輔助教具的力度加大；大多數(shù)院系的排球普修考評體系包括理論、技術(shù)與技能三部分，但技能考試環(huán)節(jié)存在較大分歧；師資隊伍的規(guī)模、執(zhí)教水平、職后進修情況及教學(xué)對象排球基礎(chǔ)、各院系教學(xué)條件等因素對普修教學(xué)效果均會產(chǎn)生不同的影響作用；中小學(xué)體育健康教育改革及素質(zhì)教育改革的推行給高校普修教學(xué)帶來較大的沖擊，現(xiàn)實的供需矛盾使普修教學(xué)開始加強對本科生綜合素質(zhì)能力的重視與培養(yǎng)，并利用現(xiàn)代社會各種便捷的反饋信息轉(zhuǎn)變舊有的教學(xué)觀念與教學(xué)模式，以借鑒先進的技術(shù)手段來促進普修教學(xué)的改革。本文旨在為面向21世紀(jì)的我國普通高校體育教育專業(yè)排球普修課程改革提供理論與實踐上的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G842
【目錄】：

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