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系統(tǒng)思考視野下的終身學(xué)習(xí)“立交橋”建設(shè)

發(fā)布時間:2017-10-08 14:29

  本文關(guān)鍵詞:系統(tǒng)思考視野下的終身學(xué)習(xí)“立交橋”建設(shè)


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【摘要】:系統(tǒng)思考的精髓是處理真正世界中復(fù)雜問題的最佳方式就是用整體的觀點觀察周圍的事物。以系統(tǒng)思考審搭建終身學(xué)習(xí)"立交橋",就是把各類教育、各類教育形態(tài)整體構(gòu)建、協(xié)調(diào)發(fā)展、互相貫通和銜接,統(tǒng)一到終身學(xué)習(xí)的范疇,對到2020年實現(xiàn)基本進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會具有重要意義。
【作者單位】: 臨沂大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】系統(tǒng)思考 終身學(xué)習(xí) 立交橋 建設(shè)
【分類號】:G720
【正文快照】: 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》首次提出搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”的理念,把成人教育、社區(qū)教育、繼續(xù)教育、開放教育、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試等教育形式統(tǒng)一到繼續(xù)教育范圍之內(nèi)。從系統(tǒng)思考的角度審視,搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”不僅僅是繼續(xù)教育的范疇,而應(yīng)

【參考文獻(xiàn)】

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5 樊相宇;;我國高等教育發(fā)展的系統(tǒng)思考[J];西安郵電學(xué)院學(xué)報;2011年02期

6 王向華;;高等學(xué)校與中小學(xué)素質(zhì)教育銜接問題探析[J];中國成人教育;2009年01期

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【共引文獻(xiàn)】

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2 齊航;;北京市建立學(xué)分銀行的理論與探索[J];中國冶金教育;2011年02期

3 陳濤;趙枝琳;;成人高等教育推行學(xué)分銀行制度的路徑探析——基于韓國學(xué)分銀行體系的發(fā)展與運作[J];成人教育;2011年09期

4 彭代梅;;遠(yuǎn)程教育實施學(xué)分銀行的思考[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期

5 丁鵬;;學(xué)分銀行:構(gòu)建繼續(xù)教育立交橋的基石[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報;2011年01期

6 張王豆;;關(guān)于成人教育建立學(xué)分銀行認(rèn)證支持體系的構(gòu)想[J];繼續(xù)教育;2011年05期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 琚超;成人高等教育學(xué)分制與學(xué)分互認(rèn)制度研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

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9 張林衛(wèi);中等職業(yè)學(xué)校實施學(xué)分制的實踐研究[D];南京師范大學(xué);2006年

10 李娜;校際學(xué)分互認(rèn)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

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1 覃兵;胡蓉;;韓國高等教育學(xué)分銀行制探析[J];比較教育研究;2009年12期

2 黃健;;學(xué)分銀行:實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理想的重要途徑[J];成才與就業(yè);2009年17期

3 張慧;;我國高等教育發(fā)展與就業(yè)問題的經(jīng)濟學(xué)思考[J];當(dāng)代經(jīng)濟(下半月);2007年03期

4 何萬寧;試析專業(yè)學(xué)位教育與高等職業(yè)教育的對接[J];高教探索;2002年04期

5 鐘秉林;進(jìn)一步加強文化素質(zhì)教育工作 全面推進(jìn)高等學(xué)校的素質(zhì)教育[J];高等教育研究;1999年06期

6 衣俊卿;高等學(xué)校實施素質(zhì)教育的難點和出路[J];黑龍江高教研究;2001年01期

7 顧茜茜;;論我國高校擴招的影響及對策[J];今日南國(理論創(chuàng)新版);2009年04期

8 張韻君;完全學(xué)分制的十大特征分析[J];教書育人;2005年S6期

9 溫松巖;關(guān)于我國高等教育發(fā)展規(guī)模、速度問題的幾點思考[J];遼寧高等教育研究;1997年06期

10 張崇健;簡論高等學(xué)校的素質(zhì)教育問題[J];蘭州學(xué)刊;2001年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔡志善;高校擴招問題及對策研究[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

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1 李林;曾艷齡;胡瑞嬌;;構(gòu)建各級各類人才培養(yǎng)的“立交橋”之略見[J];云南電大學(xué)報;2011年01期

2 杜曉成;鄧銘;盧洪濤;;在終身教育背景下構(gòu)建我國終身學(xué)習(xí)“立交橋”[J];繼續(xù)教育;2010年10期

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4 李洪波;終身學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建[J];繼續(xù)教育研究;2005年03期

5 于水;創(chuàng)新與系統(tǒng)思考:學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)之淺見[J];唯實;2004年Z1期

6 王波;段良娟;;學(xué)習(xí)型組織理論視角下的中學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展[J];渤海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年01期

7 李彥亮;;創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)習(xí)型企業(yè)研究[J];商丘師范學(xué)院學(xué)報;2006年04期

8 羅紅衛(wèi);李丹儀;;英國開放大學(xué)建設(shè)之成功經(jīng)驗與啟示[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年06期

9 張志杰;;高職院校應(yīng)重視“學(xué)習(xí)型班級”的創(chuàng)建[J];職業(yè)教育研究;2007年08期

10 王鐵街;劉建輝;徐鵬;;打造學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍 營造和諧學(xué)生管理氛圍[J];武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭伯杰;;培育學(xué)習(xí)型老人 造就老年學(xué)習(xí)型家庭是形成學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)工作[A];家庭、健康、和諧研討會論文摘要集[C];2005年

2 范秦宏;孫兵;;圖書館員專業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)[A];圖書館改革與發(fā)展——陜西省社會科學(xué)信息學(xué)會第六次學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2003年

3 李曉晶;;終身學(xué)習(xí):編輯工作的支點[A];中國編輯學(xué)會第十屆年會論文集[C];2005年

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5 賴玉成;;社會團體在終身學(xué)習(xí)社會中之角色與功能——以嘉義市天文協(xié)會為例[A];第六屆海峽兩岸天文推廣教育研討會論文集[C];2004年

6 李鑫;劉彥華;曾憲翠;;孔子與終身學(xué)習(xí)心理學(xué)思想[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

7 陳寶春;游慶崇;;福州市紫陽立交橋設(shè)計介紹[A];全國城市橋梁青年科技學(xué)術(shù)會議論文集[C];1996年

8 王宏;;數(shù)字圖書館館員的知識結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)[A];圖書館改革與發(fā)展——陜西省社會科學(xué)信息學(xué)會第六次學(xué)術(shù)討論會論文集[C];2003年

9 楊昌凡;岳山岳;;論電大成人教育在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系中的作用[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國成人教育協(xié)會年會論文集(Ⅰ)[C];2004年

10 趙紅亞;;試論學(xué)習(xí)型社會大學(xué)的整合策略[A];2007年中國成人教育協(xié)會年會暨第四屆會員代表大會論文集[C];2007年

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2 記者 馬玉瑛 實習(xí)生 謝奇凡;倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)[N];溫州日報;2005年

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4 記者 蔡佩瓊邋王劍鋒;全民終身學(xué)習(xí)活動周拉開帷幕[N];深圳特區(qū)報;2008年

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6 記者 范珉菲;太原全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動[N];山西日報;2008年

7 記者 岳娟紅;讓“終身學(xué)習(xí)”入心入行[N];太原日報;2008年

8 記者 楊玉芹;使所有人具備終身學(xué)習(xí)技能[N];中國社會科學(xué)院報;2008年

9 任一龍;終身學(xué)習(xí):中國將立法[N];人民政協(xié)報;2009年

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8 夏志杰;基于組合權(quán)衡的IT項目投資決策模型及方法研究[D];同濟大學(xué);2008年

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7 陸海明;職業(yè)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析與研究[D];蘇州大學(xué);2007年

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本文編號:994543

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