自學(xué)考試加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)模式初探——以護(hù)理學(xué)專業(yè)為例
本文關(guān)鍵詞:自學(xué)考試加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)模式初探——以護(hù)理學(xué)專業(yè)為例
更多相關(guān)文章: 人文素質(zhì) 自學(xué)考試 護(hù)理教育
【摘要】:社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變決定了護(hù)理工作者應(yīng)具備良好的人文素質(zhì)。以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的護(hù)理學(xué)專業(yè)自學(xué)考試,人文素質(zhì)教育相對(duì)薄弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀,提出通過更新教學(xué)觀念、優(yōu)化課程體系、改革社會(huì)助學(xué)、完善考評(píng)體系等途徑來加強(qiáng)護(hù)理人文素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)自學(xué)考試的教育功能。
【作者單位】: 教育部考試中心;
【關(guān)鍵詞】: 人文素質(zhì) 自學(xué)考試 護(hù)理教育
【分類號(hào)】:G726.9
【正文快照】: 社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變要求廣大護(hù)理工作者不僅要護(hù)理病人,而且要將病人看做一個(gè)整體,從生理、心理、社會(huì)、文化、精神等各方面全面加以考慮。以培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才為目標(biāo)的護(hù)理學(xué)專業(yè)自學(xué)考試,人文素質(zhì)教育相對(duì)薄弱,在一定程度上影響了對(duì)護(hù)理人才的培養(yǎng)。如何提高學(xué)生的
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 張亞男,林彥山;論現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)中的人文素質(zhì)教育[J];護(hù)理學(xué)雜志;2004年01期
2 余曉云;加強(qiáng)護(hù)理教育中人文素質(zhì)的教育[J];護(hù)理研究;2005年22期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張奇志,儲(chǔ)愛琴;護(hù)理實(shí)踐教學(xué)理念與構(gòu)建[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期
2 王芳;在高等護(hù)理教育中加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的措施[J];廣東醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期
3 余曉云;三年制護(hù)理教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀分析與思考[J];國(guó)外醫(yī)學(xué).護(hù)理學(xué)分冊(cè);2005年06期
4 鄒凌燕,李靜,王翠麗,王承芳;護(hù)理專業(yè)《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》教學(xué)改革嘗試[J];護(hù)理學(xué)雜志;2005年14期
5 單巖,楊培常,徐析;本科護(hù)理教育課程設(shè)置的改革與評(píng)價(jià)[J];護(hù)理學(xué)雜志;2005年18期
6 李遵清;李傳平;岳淑英;張宇;;人性化護(hù)理管理對(duì)恢復(fù)期精神分裂癥患者的影響[J];護(hù)理學(xué)雜志;2006年01期
7 朱秀麗;顏琬華;馮衛(wèi)紅;;哈佛大學(xué)核心課程設(shè)置對(duì)我國(guó)護(hù)理教育的啟示[J];護(hù)理學(xué)雜志;2006年02期
8 賈艷v,
本文編號(hào):898020
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/tsjy/898020.html