本文關(guān)鍵詞：陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施問題研究

  更多相關(guān)文章： 職工大學(xué) 課程設(shè)置 課程實施

【摘要】： 職工大學(xué)是我國企業(yè)特有的辦學(xué)形式,特別是大型國有企業(yè),是企業(yè)提高員工素質(zhì),培養(yǎng)人才的重要陣地。但是,隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入,特別是面對企業(yè)不斷增長的人才需求,職工大學(xué)原有在計劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的課程設(shè)置與實施,已經(jīng)不能適應(yīng)職工大學(xué)目前的教學(xué)現(xiàn)狀,影響了職工大學(xué)的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果,進(jìn)而嚴(yán)重影響了職工大學(xué)在企業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用。目前我國職工大學(xué)課程設(shè)置與實施中存在著很多問題,課程設(shè)置中各類課程所占的比例不合理,有些課程所占的比例過大;在課程實施上一成不變,嚴(yán)重影響教學(xué)效果等。為此,本研究從以下五部分加以論述。 第一部分即前言。論文首先闡明研究緣起和意義,接著解釋論文中的基本概念,包括職工大學(xué)、課程、課程設(shè)置和課程實施。然后,陳述目前課程設(shè)置與實施的研究動態(tài),最后是論文的研究思路以及所采用的研究方法。 第二部分即“陽煤集團(tuán)職工大學(xué)的現(xiàn)狀”,主要介紹陽煤集團(tuán)職工大學(xué)的歷史沿革和基本概況。 第三部分即“陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施現(xiàn)狀”。主要從目前陽煤集團(tuán)職工大學(xué)的課程設(shè)置模式、課程設(shè)置目標(biāo)的確立、課程設(shè)置內(nèi)容與比例、課程實施這幾個方面,來全面了解職工大學(xué)的課程設(shè)置與實施現(xiàn)狀。 第四部分即“陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施存在的問題”。主要從課程設(shè)置、課程實施的種種問題著手,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施在結(jié)構(gòu),實施手段和教師建設(shè)等方面存在的問題。 第五部分即“陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施問題的原因分析”。該部分主要從思想觀念、課程設(shè)置理念和教師管理等方面,分析造成陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施問題的原因。 第六部分即“陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施問題的對策”。該部分,從更新觀念、改進(jìn)課程設(shè)置,借鑒能力本位教育課程設(shè)置模式和完善課程實施等方面,針對陽煤集團(tuán)職工大學(xué)出現(xiàn)的一系列課程設(shè)置問題,提出建議和對策。
【關(guān)鍵詞】：職工大學(xué) 課程設(shè)置 課程實施
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G726;F426.21
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 前言8-21
• 1.1 研究緣起及意義8-10
• 1.1.1 研究緣起8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 基本概念界定10-13
• 1.2.1 職工大學(xué)10-11
• 1.2.2 課程11
• 1.2.3 課程設(shè)置11-12
• 1.2.4 課程實施12-13
• 1.3 研究動態(tài)13-19
• 1.3.1 高等職業(yè)教育課程設(shè)置的研究13-15
• 1.3.2 成人高等教育課程設(shè)置的研究15-17
• 1.3.3 職工大學(xué)課程設(shè)置的研究17
• 1.3.4 成人高等職業(yè)教育課程實施的研究17-18
• 1.3.5 職工大學(xué)課程實施的研究18-19
• 1.4 研究的思路與方法19-21
• 1.4.1 研究的思路19
• 1.4.2 研究方法19-21
• 2. 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)的現(xiàn)狀21-23
• 2.1 歷史沿革21
• 2.2 基本概況21-23
• 3. 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施現(xiàn)狀23-32
• 3.1 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置模式23-24
• 3.2 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置的目標(biāo)24-25
• 3.3 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)比例25-28
• 3.4 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程實施現(xiàn)狀28-32
• 3.4.1 課程的實施主體——師資現(xiàn)狀28-30
• 3.4.2 課程的實施手段——教學(xué)方法現(xiàn)狀30
• 3.4.3 課程的實施硬件——實訓(xùn)基地現(xiàn)狀30
• 3.4.4 課程的實施載體——教材內(nèi)容現(xiàn)狀30-32
• 4. 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與實施存在的問題32-36
• 4.1 課程結(jié)構(gòu)不合理32
• 4.1.1 理論課程比例偏高32
• 4.1.2 選修課比例偏低32
• 4.2 課程實施有偏差32-36
• 4.2.1 教學(xué)效果較差32-34
• 4.2.2 教師隊伍有待完善34-35
• 4.2.3 實訓(xùn)基地建立困難35
• 4.2.4 教材版本繁多，內(nèi)容偏深老化35-36
• 5. 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置與設(shè)置存在問題的原因分析36-41
• 5.1 思想觀念落后36-37
• 5.1.1 社會偏見的誤導(dǎo)36
• 5.1.2 辦學(xué)思想的錯位36-37
• 5.1.3 地域觀念的影響37
• 5.2 課程設(shè)置僵化37-38
• 5.3 課程設(shè)置與實施重點偏離38-39
• 5.4 教師管理滯后39-41
• 5.4.1 教師培訓(xùn)機(jī)制不健全39-40
• 5.4.2 教師管理體制不完善40
• 5.4.3 教師引進(jìn)機(jī)制不科學(xué)40-41
• 6. 陽煤集團(tuán)職工大學(xué)課程設(shè)置存在問題的對策41-48
• 6.1 以政策導(dǎo)向，推動觀念更新41
• 6.2 以需求為導(dǎo)向，改進(jìn)課程設(shè)置41-44
• 6.2.1 調(diào)整課程比例41-42
• 6.2.2 改變課程設(shè)置順序42-43
• 6.2.3 豐富課程形式43
• 6.2.4 借鑒能力本位教育的課程設(shè)置模式43-44
• 6.3 以教學(xué)為導(dǎo)向，，完善課程實施44-48
• 6.3.1 加強(qiáng)師資建設(shè)44-46
• 6.3.2 改革教學(xué)方法46
• 6.3.3 更新教材形式與內(nèi)容46-47
• 6.3.4 完善實訓(xùn)制度47-48
• 結(jié)束語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-53
• 后記53

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫汝繼;王建華;張桂華;;論能力本位教育對高職發(fā)展的利與弊[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

2 王俊;胡大鵬;;高職學(xué)院師資管理過程中的問題與對策[J];長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年02期

3 馬可;成人高等教育招生工作若干問題淺析[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2001年04期

4 談潔玉;職工大學(xué)向高等職業(yè)學(xué)院轉(zhuǎn)型過程中亟待理清的幾個問題[J];華北礦業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報;2000年04期

5 王江;;對高等職業(yè)教育課程改革的探討[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

6 宋青林;試論新形勢下職工大學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮多功能作用的途徑、制約因素及對策[J];黑龍江高教研究;2000年04期

7 邢俊紅;論市場導(dǎo)向下職業(yè)教育課程內(nèi)容的設(shè)置[J];呼蘭師專學(xué)報;2001年02期

8 應(yīng)朝帥;高等職業(yè)教育招生現(xiàn)狀與對策研究[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年03期

9 喬仁潔;;成人高等教育招生困境探析[J];繼續(xù)教育研究;2006年06期

10 陸伏;對職工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計有關(guān)問題的探討[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2002年09期

本文編號：845326