本文關(guān)鍵詞：基于現(xiàn)代教育技術(shù)的函授教育現(xiàn)代化改造

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代教育技術(shù) 函授教育 教學(xué)質(zhì)量 主講教師 引導(dǎo)學(xué)生 四個(gè)階段 教學(xué)成本 學(xué)生為主體 自學(xué) 教學(xué)資源

【摘要】：由于自學(xué)質(zhì)量難以保證、面授流于形式、教師缺乏積極性和教學(xué)成本過高,目前,函授教育的教學(xué)質(zhì)量不盡如人意�，F(xiàn)代教育技術(shù)的交互性、共享性、開放性、個(gè)別性的特點(diǎn),有助于構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的"雙主"模式,有助于提高函授教育的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)在導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、答疑和考試四個(gè)階段充分運(yùn)用。
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術(shù) 函授教育 教學(xué)質(zhì)量 主講教師 引導(dǎo)學(xué)生 四個(gè)階段 教學(xué)成本 學(xué)生為主體 自學(xué) 教學(xué)資源
【基金】：合肥工業(yè)大學(xué)校級(jí)科研課題立項(xiàng)“現(xiàn)代教育技術(shù)與函授教育的整合模式研究”(編號(hào):2010HGXJ0001)的階段成果
【分類號(hào)】：G727
【正文快照】： 實(shí)施對(duì)畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。一般提前一個(gè)學(xué)期布置論文選題,選派具有中級(jí)以上專業(yè)職稱的教師進(jìn)行指導(dǎo),組織答辯,評(píng)定成績。成績不合格者不能畢業(yè)。上述教學(xué)環(huán)節(jié)以“一環(huán)扣一環(huán)”的組織形式,構(gòu)成了函授教學(xué)的全過程,共同支撐著函授教育這個(gè)“大廈”。從理論上說

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 紀(jì)望平;鄭建霞;;高校函授與網(wǎng)絡(luò)教育整合的探索與研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年06期

2 徐君;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在函授教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

3 劉幸;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下我國成人高等函授教育的現(xiàn)狀與發(fā)展[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

4 紀(jì)望平;;高校函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)整合的研究與實(shí)踐[J];惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

5 錢耕,鄭軍,黃宏;現(xiàn)代教育技術(shù)與遠(yuǎn)距離函授教育的整合發(fā)展[J];繼續(xù)教育研究;2003年02期

6 紀(jì)望平;;成人函授教育與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育整合的研究與探析[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2006年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊文杰;;網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信工具的運(yùn)用——利用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通信工具 加強(qiáng)函授學(xué)生科學(xué)管理[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版);2009年02期

2 馬捷;;以科學(xué)發(fā)展觀審視成人教育的定位[J];成人教育;2008年08期

3 劉明川;蘇開榮;彭長生;;新時(shí)期成人高等函授教育改革創(chuàng)新研究[J];成人教育;2009年03期

4 趙丁玲;牟玉新;;成人院校開放教育資源的共享模式與優(yōu)化[J];成人教育;2012年04期

5 伍國良,張修如,崔忠芳,李興亮;基于WEB的函授教學(xué)方式探討[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

6 黃裕華;;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)函授教育的啟示[J];福建商業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

7 葉寶春;林宇洪;魏麗卿;;應(yīng)用新技術(shù)建立函授教學(xué)與管理平臺(tái)[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

8 阮富堅(jiān);;成人高等函授教育“工學(xué)矛盾”的問題及應(yīng)對(duì)措施[J];廣西教育;2009年21期

9 李霞微;;成人函授教育現(xiàn)狀與分析[J];時(shí)代教育;2012年23期

10 孫龍存;;我國傳統(tǒng)成人高等教育辦學(xué)形式的現(xiàn)代教育技術(shù)改造之思考[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 路雅雙;普通高校繼續(xù)教育資源整合研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 劉紅梅;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的成人教育教學(xué)管理[D];陜西師范大學(xué);2008年

3 顏嘉慧;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的函授教育新模式研究[D];西南大學(xué);2008年

4 李燕飛;成人高等函授教育與網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式融合的研究[D];河北大學(xué);2008年

5 丁順宏;成人高等教育教學(xué)模式研究[D];上海師范大學(xué);2010年

6 崔博;普通高校函授教育網(wǎng)絡(luò)助學(xué)研究[D];河南大學(xué);2010年

7 譚曉麗;權(quán)變理論視角下的高等函授教育教學(xué)管理研究[D];中南大學(xué);2012年

8 毛穎瑩;成人高等函授教育面授教學(xué)有效性策略研究[D];寧波大學(xué);2012年

9 張梅芳;成人高等函授學(xué)員學(xué)習(xí)效果的研究[D];南京師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張義兵;解構(gòu)與整合:網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)制度化教育的影響[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

2 王孫禺,馬永斌;關(guān)于通過網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的思考[J];中國遠(yuǎn)程教育;2000年08期

3 張際平;教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的熱點(diǎn)和趨勢[J];電化教育研究;1999年05期

4 何克抗;從Blending Learning看教育技術(shù)理論的新發(fā)展(上)[J];電化教育研究;2004年03期

5 姬莉莉;高等函授教育網(wǎng)絡(luò)化管理的改造模式[J];科技進(jìn)步與對(duì)策;2005年08期

6 李芳 ,韓麗梅;網(wǎng)絡(luò)背景下成人函授教育改革思路探索[J];遼寧教育研究;2004年11期

7 李力;論21世紀(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境的走向:從實(shí)到虛[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1999年03期

8 楊國鋒,王振利;教育網(wǎng)絡(luò)化與成人教育創(chuàng)新[J];中國成人教育;1999年10期

9 齊高岱;論信息時(shí)代成人教育的發(fā)展趨勢[J];中國成人教育;2001年10期

10 馮銳;;論多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)過程的影響[J];中國電化教育;1999年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆朝暉;;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建教學(xué)支持服務(wù)平臺(tái)的研究——以繼續(xù)教育學(xué)院函授教育為例[J];中國人才;2010年22期

2 趙曉峰;;淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年20期

3 崔進(jìn);;利用多媒體教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量[J];教育革新;2007年06期

4 馬學(xué)濤;;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 提高醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年23期

5 張艷俠;;漫談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J];科教文匯(下旬刊);2010年08期

6 周向東;;高等函授教育教材建設(shè)初探[J];江西化工;2011年02期

7 毛遠(yuǎn),王永發(fā),薛小榮;淺析函授教育管理模式與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系[J];陜西師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào);2004年S1期

8 樊紅云;;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)質(zhì)量的思考[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年04期

9 陳奇;熊丹;謝富華;;如何提高我國現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量[J];防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

10 鄭建林;;現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)及管理中的應(yīng)用[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈火明;葛玉梅;;引入現(xiàn)代教育技術(shù),努力提高工程力學(xué)教學(xué)質(zhì)量[A];海峽兩岸力學(xué)教學(xué)—教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2002年

2 閔志勇;;論現(xiàn)代教育技術(shù)在新建本科院校教學(xué)中的作用[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

3 賈寧;方梅;;淺談獸醫(yī)病理學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用[A];中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)獸醫(yī)病理學(xué)分會(huì)第十三次學(xué)術(shù)討論會(huì)和中國病理生理學(xué)會(huì)動(dòng)物病理生理專業(yè)委員會(huì)第十二次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2005年

4 周萬海;;提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育素質(zhì) 適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

5 郭書好;張金梅;李毅群;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),搞好有機(jī)化學(xué)課程改革[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

6 付蘭芳;張憲;趙惠敏;林秀珍;;現(xiàn)代教育技術(shù)在電工電子學(xué)教學(xué)應(yīng)用中的思索[A];全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

7 孫蕓;;現(xiàn)代教育技術(shù)是21世紀(jì)教學(xué)模式改革的重要載體[A];中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)2002年立項(xiàng)研究課題論文集[C];2003年

8 王曉予;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索教學(xué)改革[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

9 ;在新課改中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法的幾點(diǎn)做法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

10 陳翔;林智;劉祖國;劉念;聶昊輝;;現(xiàn)代教育技術(shù)在眼科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué) 剛志榮;談現(xiàn)代教育技術(shù)與高中地理的整合[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 李梅;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2007年

3 記者 李函;讓現(xiàn)代教育技術(shù)走近中小學(xué)教學(xué)[N];四川政協(xié)報(bào);2003年

4 旬陽縣城關(guān)小學(xué) 張博;走出山區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的道路[N];安康日?qǐng)?bào);2006年

5 記者 胡君 通訊員 胡蓉;現(xiàn)代教育技術(shù)提升漢壽一中[N];常德日?qǐng)?bào);2006年

6 本報(bào)記者 向吟吟;我市現(xiàn)代教育技術(shù)工作成績喜人[N];衡陽日?qǐng)?bào);2006年

7 記者 周波;5年內(nèi)全省將再添約70所現(xiàn)代教育技術(shù)示范中小學(xué)[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

8 劉元林;我市加強(qiáng)農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)作交流[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2011年

9 本版編輯　河北省邢臺(tái)市教研室 李建雄 四川省武勝縣街子初中 符禮科 河北省大名教師進(jìn)修學(xué)校 康素芹 江蘇省高郵市城南小學(xué) 薛梅 安徽省鳳陽師范學(xué)校副校長 陳立武;如何提高教師的教育技術(shù)能力[N];中國教師報(bào);2007年

10 杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)　章獻(xiàn)明;給教育資源打上學(xué)校的烙印[N];中國教育報(bào);2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任友群;現(xiàn)代教育技術(shù)的建構(gòu)主義應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2002年

2 朱泓;高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的研究[D];大連理工大學(xué);2004年

3 李美鳳;廣義技術(shù)視野下的教師發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2008年

4 劉繼斌;流行病學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2008年

5 李丹;醫(yī)院教學(xué)能力評(píng)價(jià)與管理模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

6 張林英;高等教育教學(xué)質(zhì)量形成機(jī)理、有效教學(xué)評(píng)價(jià)及質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究[D];南京理工大學(xué);2008年

7 周建高;日本終身學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐[D];南開大學(xué);2009年

8 陳仕品;適應(yīng)性學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的學(xué)生模型研究[D];西南大學(xué);2009年

9 田光;教學(xué)私有信息化解機(jī)制研究[D];天津大學(xué);2012年

10 時(shí)花玲;教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保證體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王紅明;克什克騰旗教師進(jìn)修學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)課程現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

2 杜正軍;現(xiàn)代教育技術(shù)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 宋云霞;現(xiàn)代教育技術(shù)作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱要求的資源在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與啟示[D];東北師范大學(xué);2004年

4 高守寶;現(xiàn)代教育技術(shù)與物理課堂教學(xué)整合的研究[D];山東師范大學(xué);2004年

5 吳玉紅;現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

6 馬綱;現(xiàn)代教育技術(shù)在高師生物專業(yè)《動(dòng)物學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

7 梁芳;現(xiàn)代教育技術(shù)與幼師生物學(xué)教學(xué)整合的研究初探[D];江西師范大學(xué);2005年

8 彭祥生;論現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)的整合[D];湖南師范大學(xué);2005年

9 王張萍;網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2005年

10 黃德群;港臺(tái)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：821992