本文關(guān)鍵詞：國外學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)移的探索及啟示

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【摘要】：我國的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)急需通過建設(shè)"學(xué)分銀行"來形成終身學(xué)習(xí)"立交橋"的樞紐,進(jìn)一步打通各類教育之間和學(xué)校之間的隔閡,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和交融。如何建設(shè)"學(xué)分銀行",一方面需要結(jié)合國內(nèi)實際加強探索,另一方面需要借鑒國外學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)移的經(jīng)驗,尤其需要借鑒諸如美國學(xué)分銜接和轉(zhuǎn)移政策、歐洲學(xué)分轉(zhuǎn)換與累積系統(tǒng)、澳大利亞資格框架、韓國"學(xué)分銀行"體系、加拿大的學(xué)分轉(zhuǎn)移制度的成功做法,克服他們的問題與困難。
【作者單位】： 上海遠(yuǎn)程教育集團;上海電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)分銀行 學(xué)分互認(rèn)與轉(zhuǎn)移 國際比較 啟示
【基金】：2010年上海教育科學(xué)研究重點項目(編號:A1013)“開放大學(xué)在上海學(xué)習(xí)型城市中的定位與發(fā)展研究”成果之一
【分類號】：G729
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱“綱要”)提出了建設(shè)“學(xué)分銀行”的任務(wù),以此形成終身學(xué)習(xí)“立交橋”的樞紐,進(jìn)一步打通各類教育之間和學(xué)校之間的隔閡,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和交融。目前,一方面“學(xué)分銀行”正成為我國學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的熱門課

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本文編號：812211