本文關(guān)鍵詞：兒童欺負(fù)的家庭影響及干預(yù)

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【摘要】：欺負(fù)是指力量相對(duì)較強(qiáng)的一方對(duì)相對(duì)較弱的一方所實(shí)施的攻擊,通常表現(xiàn)為以大欺小、以強(qiáng)凌弱。根據(jù)實(shí)施方式的不同,欺負(fù)行為通�？梢苑譃樯眢w欺負(fù)、言語欺負(fù)和關(guān)系欺負(fù)。學(xué)校欺負(fù)行為是中小學(xué)生中普遍存在的一種攻擊性行為,低年級(jí)兒童欺負(fù)行為發(fā)生的頻率高于高年級(jí)兒童,男女兒童在欺負(fù)/受欺負(fù)的普遍性、欺負(fù)方式等方面也存在著差異。兒童欺負(fù)行為不但對(duì)欺負(fù)者、受欺負(fù)者的身心造成極大傷害,而且危害到社會(huì)的安定和發(fā)展。因此,對(duì)兒童欺負(fù)行為的研究和干預(yù)應(yīng)該引起社會(huì)各界的高度重視。 家庭是兒童最初的生活場(chǎng)所,兒童的社會(huì)性發(fā)展首先是在家庭中開始的。通過家庭成員特別是父母的撫養(yǎng)與教育,兒童逐漸獲得了知識(shí)和技能,掌握了各種行為準(zhǔn)則和社會(huì)規(guī)范,從一個(gè)基本依靠本能生活的嬰兒發(fā)展成一個(gè)合乎其社會(huì)角色系統(tǒng)的要求、被其所在的社會(huì)環(huán)境認(rèn)可和接納的人。 在兒童早期行為的塑造過程中,家庭起了關(guān)鍵性作用。大量研究表明,缺乏溫暖的家庭、不良的家庭管教方式以及對(duì)兒童缺乏明確的行為指導(dǎo)和活動(dòng)監(jiān)督等家庭因素都可能造成兒童以后的欺負(fù)行為,而且有可能“培養(yǎng)”欺負(fù)他人或受欺負(fù)的孩子。因此,分析家庭如何影響兒童欺負(fù)行為是實(shí)施家庭干預(yù)的前提。 在所有影響兒童發(fā)展的家庭因素中,如家庭物質(zhì)條件、家庭結(jié)構(gòu)、父母職業(yè)、家庭成員的教育背景、父母教養(yǎng)方式等,父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童發(fā)展的影響最大,也最直接。根據(jù)父母對(duì)兒童的要求性和反應(yīng)性水平,父母教養(yǎng)方式可劃分為權(quán)威型、專制型、溺愛型、忽視型父母四種類型。 在有關(guān)家庭理論中,依戀理論、社會(huì)學(xué)習(xí)論、家庭系統(tǒng)理論分別從兒童對(duì)父母或者撫養(yǎng)者的情感依戀程度、行為模仿、家庭中夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、兄妹關(guān)系的交互影響等角度揭示了家庭對(duì)兒童欺負(fù)行為形成的影響。 上述理論分析表明,家庭對(duì)兒童欺負(fù)行為有較大影響,其中父母教養(yǎng)方
【關(guān)鍵詞】：欺負(fù)行為 父母教養(yǎng)方式 依戀理論 社會(huì)學(xué)習(xí)論 家庭系統(tǒng)理論 欺負(fù)的家庭預(yù)防與干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-11
• 第一部分 欺負(fù)理論及問題提出11-20
• 1.1 欺負(fù)的界定11-13
• 1.1.1 欺負(fù)的定義11-12
• 1.1.2 有關(guān)欺負(fù)產(chǎn)生原因的理論觀點(diǎn)12-13
• 1.2 當(dāng)前關(guān)于欺負(fù)行為研究的成果回顧13-18
• 1.2.1 欺負(fù)的分類13
• 1.2.2 欺負(fù)的普遍性、差異性13-16
• 1.2.3 欺負(fù)的危害16-18
• 1.3 欺負(fù)的影響因素18-19
• 1.4 問題提出19-20
• 第二部分 家庭理論20-26
• 2.1 家庭的基本問題20-22
• 2.1.1 家庭的內(nèi)涵20
• 2.1.2 家庭的結(jié)構(gòu)功能和類型20-22
• 2.2 父母教養(yǎng)方式的基本問題22-26
• 2.2.1 父母教養(yǎng)方式的定義22
• 2.2.2 父母教養(yǎng)方式的分類及特征22-26
• 第三部分 家庭對(duì)欺負(fù)行為影響的理論及實(shí)證研究26-36
• 3.1 依戀理論及實(shí)證研究26-28
• 3.1.1 依戀理論要點(diǎn)26
• 3.1.2 依戀理論的實(shí)證研究26-28
• 3.2 社會(huì)學(xué)習(xí)論及實(shí)證研究28-29
• 3.2.1 社會(huì)學(xué)習(xí)論要點(diǎn)28
• 3.2.2 社會(huì)學(xué)習(xí)論的實(shí)證研究28-29
• 3.3 家庭系統(tǒng)理論及實(shí)證研究29-36
• 3.3.1 家庭系統(tǒng)理論要點(diǎn)29
• 3.3.2 家庭系統(tǒng)理論實(shí)證研究29-36
• 第四部分 兒童欺負(fù)行為的家庭干預(yù)策略36-46
• 4.1 改進(jìn)父母教養(yǎng)方式36-43
• 4.1.1 建立民主型的教養(yǎng)方式38-39
• 4.1.2 對(duì)兒童的教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式保持一致39-40
• 4.1.3 對(duì)兒童欺負(fù)行為進(jìn)行積極的干預(yù)40-43
• 4.2 改善家庭功能43-46
• 4.2.1 密切夫妻關(guān)系44
• 4.2.2 建立良好的兄妹關(guān)系44-46
• 結(jié)束語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49

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