本文關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)背景下研究型大學(xué)繼續(xù)教育職能探析

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【摘要】：知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展,信息化、數(shù)字化時(shí)代的到來,多元化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)使繼續(xù)教育的必要性和重要性日益顯現(xiàn),研究型大學(xué)不可避免地要擔(dān)負(fù)起高層次繼續(xù)教育的職能。為此,研究型大學(xué)需要積極改革人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)綜合性及跨學(xué)科課程開發(fā),不斷豐富、完善繼續(xù)教育內(nèi)容,更有效地完善其繼續(xù)教育職能,從而為終身學(xué)習(xí)體系發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 繼續(xù)教育 研究型大學(xué) 終身學(xué)習(xí) 職能
【分類號(hào)】：G729.2
【正文快照】： 隨著社會(huì)的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)思想被越來越多的人們所認(rèn)識(shí)并接受。進(jìn)入21世紀(jì)以來,大多數(shù)國(guó)家都已完成或基本完成普及義務(wù)教育,許多國(guó)家特別是發(fā)達(dá)國(guó)家,已基本實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化。與此同時(shí),知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展,信息化、數(shù)字化時(shí)代的到來,以及多元化、個(gè)性化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),對(duì)勞

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