本文關(guān)鍵詞：國(guó)外融合教育師資培訓(xùn)的部分經(jīng)驗(yàn)和啟示

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【摘要】：融合教育理念和實(shí)踐的發(fā)展對(duì)師資提出了更高的要求和挑戰(zhàn),師資水平成為制約融合教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。本研究歸納和總結(jié)了部分國(guó)外融合教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目在培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式上的共同做法和經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)融合教育師資培訓(xùn)提出了建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)特殊教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 融合教育 師資培訓(xùn) 啟示
【分類號(hào)】：G760
【正文快照】： 1問題的提出融合教育作為一種倡導(dǎo)融合、包容、平等、民主的教育思潮,已經(jīng)帶來了世界范圍內(nèi)的教育變革。有特殊需要的兒童陸續(xù)被安置到普通學(xué)校接受一體化的教育,享有與普通兒童一樣的受教育權(quán)利。美國(guó)、英國(guó)、加拿大等融合教育發(fā)展水平較高的國(guó)家從上世紀(jì)六、七十年代起就開

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本文編號(hào)：764162