本文關鍵詞：終身教育背景下我國成人教育的使命及其改革之路

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【摘要】：成人教育是構成終身教育體系的重要組成部分,是實現(xiàn)終身教育目標的重要手段,也是實現(xiàn)社會成員終身學習的重要途徑。終身教育背景下我國成人教育存在著觀念落后、難以跟上社會發(fā)展的步伐,定位不明、難以突出成人教育特色,質量堪憂、難以實現(xiàn)社會效益,缺乏立法、難以凸顯其地位等問題。因此,我們可以通過改革教育觀念、改革培養(yǎng)目標、提升教育質量、加強成教立法等途徑突破成人教育的瓶頸問題,以促進我國成人教育深入發(fā)展。
【作者單位】： 山東英才學院學前教育學院;
【關鍵詞】： 終身教育 成人教育 使命 改革
【基金】：2011年山東省職業(yè)與成人教育“十二五”規(guī)劃課題“高職院�！p師型’教師立體化培養(yǎng)的研究”的階段性研究成果。(課題編號:2011ZCJG059)
【分類號】：G720
【正文快照】： “終身教育”一詞由法國學者保羅·朗格朗于1965年聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開的“第三屆國際成人教育促進會”上首次正式提出,隨后,終身教育的概念便在全世界范圍內迅速傳播開來。終身教育的思想從20世紀80年代開始傳入中國,隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展步伐的加快,終身教育理念已

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