本文關鍵詞：農(nóng)民工教育培訓的經(jīng)濟學分析及政策選擇

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【摘要】：以經(jīng)濟學為研究視角,從社會產(chǎn)品性質、比較優(yōu)勢理論、勞動者預算約束線等經(jīng)濟理論出發(fā),分析教育培訓對農(nóng)民工的影響,探討農(nóng)民工教育培訓對社會、企業(yè)和個人的經(jīng)濟意義,繼而從增加教育培訓機構供給量、加大投入補貼力度等方面對農(nóng)民工教育培訓提出政策建議。
【作者單位】： 沈陽農(nóng)業(yè)大學;
【關鍵詞】： 農(nóng)民工 教育培訓 經(jīng)濟學分析 政策選擇
【基金】：教育部人文社科研究項目:返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)能力提升研究(項目編號:09YJA880092) 遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目:遼寧省農(nóng)民工就業(yè)培訓問題研究(項目編號:L09BJY030)
【分類號】：G725
【正文快照】： 一、農(nóng)民工教育培訓的經(jīng)濟學闡釋(一)農(nóng)民工教育培訓的產(chǎn)品性質如果把農(nóng)民工的教育培訓作為一種產(chǎn)品的話,從受益主體看,農(nóng)民工教育培訓的受益者首先是農(nóng)民工個人及家庭,教育培訓能提升農(nóng)民工的自身素質和收入水平,繼而帶來家庭消費能力的提升。其次,教育培訓給農(nóng)民工帶來的技

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