本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新和完善我國(guó)工讀教育的現(xiàn)實(shí)思考

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【摘要】：我國(guó)工讀教育已經(jīng)歷了57年的風(fēng)雨歷程,積累了很多教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題青少年的經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)也面臨著生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。筆者認(rèn)為,工讀教育在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)仍無(wú)法被替代,但需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng),需要有相對(duì)完善的政策法律作保障,需要進(jìn)一步建立"黨政主導(dǎo),職能部門(mén)負(fù)責(zé),社會(huì)各方有序適度參與,預(yù)防青少年違法犯罪專(zhuān)項(xiàng)組協(xié)調(diào)溝通"的工作格局,需要進(jìn)一步去"標(biāo)簽"色彩,在"青少年社會(huì)適應(yīng)性教育服務(wù)中心"架構(gòu)體系中發(fā)揮其教育引導(dǎo)"問(wèn)題青少年"的作用。
【作者單位】： 中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 工讀教育 未成年人 違法犯罪預(yù)防
【分類(lèi)號(hào)】：G765
【正文快照】： 自1955年我國(guó)成立第一所工讀學(xué)校以來(lái),工讀教育積極探索問(wèn)題青少年教育轉(zhuǎn)化和回歸社會(huì)的有效路徑,挽救了一大批處在違法犯罪邊緣的問(wèn)題青少年,為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。但面對(duì)依然嚴(yán)峻的青少年違法犯罪形勢(shì),工讀教育卻面臨著生存和發(fā)展的問(wèn)題,很值得關(guān)注和深思。一、

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 蔡佩瓊;130名代表探討工讀教育發(fā)展問(wèn)題[N];深圳特區(qū)報(bào);2008年

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8 金柯;請(qǐng)關(guān)注違法犯罪“十七歲現(xiàn)象”[N];解放日?qǐng)?bào);2004年

9 本報(bào)首席記者 談潔　本報(bào)記者 錢(qián)紅艷;走出困境,工讀教育自身須改革[N];南京日?qǐng)?bào);2011年

10 本報(bào)記者　袁祥　通訊員　武英;未成年人違法犯罪要綜合治理預(yù)防為主[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

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8 段輝;論少年觀護(hù)制度的借鑒與完善[D];華東政法大學(xué);2008年

9 楊挺;底線、差距與目標(biāo)——《北京規(guī)則》視野下的中國(guó)少年司法制度[D];中國(guó)政法大學(xué);2004年

10 包敦同;心靈感化：我國(guó)工讀學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的坦途[D];湖南師范大學(xué);2007年

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