發(fā)布時(shí)間：2017-08-14 21:03

  本文關(guān)鍵詞：二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建

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【摘要】：在當(dāng)前成人高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的形式下,為了更好的提高教務(wù)管理的效率,本文就二級(jí)辦學(xué)制的成人高等教育這一特定對(duì)象,提出具體的教務(wù)管理系統(tǒng)構(gòu)建方案。 本文通過文獻(xiàn)分析的研究方法對(duì)成人高等教育進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,并運(yùn)用比較研究的方法分析了二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理與其它形式教務(wù)管理的區(qū)別及獨(dú)有的特點(diǎn)。在對(duì)二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析后,發(fā)現(xiàn)存在的問題,并找出具體原因。從而體現(xiàn)了構(gòu)建二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的必要性。 針對(duì)二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理的管理需求,確定重要管理元素,理順各項(xiàng)關(guān)系,為系統(tǒng)的構(gòu)建做好前期準(zhǔn)備。提出構(gòu)建教務(wù)管理系統(tǒng),即以管理的重要元素作為縱向脈絡(luò),管理的各項(xiàng)職能作為橫向平臺(tái),通過元素及管理職能之間的相互交織關(guān)系,提出構(gòu)建立體化的教務(wù)管理系統(tǒng)。
【關(guān)鍵詞】：系統(tǒng) 教務(wù)管理 成人高等教育
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G724
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-19
• 1.1 選題背景和研究意義9-13
• 1.1.1 選題背景9-12
• 1.1.2 本文研究的意義12-13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-17
• 1.2.1 研究對(duì)象的基本認(rèn)識(shí)13-16
• 1.2.2 小結(jié)16-17
• 1.3 研究方法17
• 1.3.1 比較研究的方法17
• 1.3.2 文獻(xiàn)分析的方法17
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 1.4.1 依托二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育的特點(diǎn)和需求提出具有針對(duì)性的教務(wù)管理對(duì)策17-18
• 1.4.2 結(jié)合成人高等教育的理論研究和教務(wù)管理工作中的實(shí)際問題提出教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)建方案18-19
• 第2章 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理概述19-31
• 2.1 成人高等教育的定義19-23
• 2.1.1 成人教育的含義19-21
• 2.1.2 高等教育的含義21-22
• 2.1.3 成人高等教育的含義22-23
• 2.2 成人高等教育的特點(diǎn)和分類23-25
• 2.2.1 成人高等教育的特點(diǎn)23-24
• 2.2.2 成人教育的分類24-25
• 2.3 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理25-28
• 2.3.1 成人高等教育教務(wù)管理25-26
• 2.3.2 二級(jí)辦學(xué)制的含義26-27
• 2.3.3 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理的特點(diǎn)27-28
• 2.4 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的概念與構(gòu)成28-31
• 2.4.1 二級(jí)辦學(xué)制的成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的概念28
• 2.4.2 二級(jí)辦學(xué)制的成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)的構(gòu)成28-31
• 第3章 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理現(xiàn)狀分析31-38
• 3.1 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理現(xiàn)狀31-32
• 3.2 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理存在的問題32-34
• 3.2.1 落后的手工作業(yè)依然存在32-33
• 3.2.2 開發(fā)適合自身使用的教務(wù)管理系統(tǒng)不充分33
• 3.2.3 時(shí)代社會(huì)持續(xù)發(fā)展與教務(wù)管理現(xiàn)狀的差距較大33-34
• 3.3 二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理存在問題的原因分析34-38
• 3.3.1 管理者缺乏主動(dòng)服務(wù)意識(shí)34-35
• 3.3.2 管理需求與技術(shù)實(shí)現(xiàn)未能有效融合35
• 3.3.3 開發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)所需資金不足35-36
• 3.3.4 社會(huì)環(huán)境對(duì)成人高等教育教務(wù)管理的影響36
• 3.3.5 小結(jié)36-38
• 第4章 構(gòu)建二級(jí)辦學(xué)制成人高等教育教務(wù)管理系統(tǒng)38-43
• 4.1 根據(jù)管理目標(biāo)確定系統(tǒng)所需元素38-39
• 4.1.1 分析在管理過程中貫穿始終的元素38
• 4.1.2 分析在管理過程中最終必要的元素38-39
• 4.1.3 分析在管理過程中出現(xiàn)的其它元素39
• 4.2 根據(jù)管理需求理順各項(xiàng)關(guān)系39-41
• 4.2.1 理順主體客體39-40
• 4.2.2 明確模塊內(nèi)涵40
• 4.2.3 優(yōu)化管理程序40-41
• 4.3 構(gòu)建模塊立體交織的管理系統(tǒng)41-43
• 4.3.1 抓住管理重要元素作為縱向脈絡(luò)41
• 4.3.2 利用管理職能模塊作為橫向平臺(tái)41-42
• 4.3.3 實(shí)現(xiàn)模塊立體交織的管理系統(tǒng)42-43
• 第5章 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-47
• 作者簡介47

【相似文獻(xiàn)】

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