本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建成人教育向終身教育延伸的新型教育體系研究

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【摘要】： 當(dāng)今世界各國(guó)都在進(jìn)行大量的、富于開拓性的終身教育實(shí)踐，但無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，實(shí)踐終身教育理念最活躍、最富于成效的還是成人教育領(lǐng)域，成人教育實(shí)際上已經(jīng)成為終身教育最直接、最現(xiàn)實(shí)、最重要的實(shí)踐陣地。 本文分析了終身教育理念產(chǎn)生的背景，解讀了終身教育的基本內(nèi)容、原則、目標(biāo)，并在對(duì)終身教育與成人教育的關(guān)系等方面進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，通過對(duì)國(guó)內(nèi)外終身教育理論和實(shí)踐的分析，總結(jié)出政府引導(dǎo)、立法保障、崗位培訓(xùn)與繼續(xù)教育、社區(qū)教育、回歸教育及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)在終身教育實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用；探尋到成人教育向終身教育延伸的有效途徑，即從目標(biāo)延伸、空間延伸、時(shí)間延伸、手段延伸四個(gè)維度進(jìn)行論述；確定了成人教育在推進(jìn)終身教育中的角色定位，就如何構(gòu)建一個(gè)有中國(guó)特色的，以政府支持為動(dòng)力、以法律規(guī)范為保障、以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點(diǎn)、以社區(qū)成人教育為核心、以實(shí)施回歸教育為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為基本手段的由成人教育向終身教育延伸的多層次、開放化的新型教育體系進(jìn)行了探討，并對(duì)該體系中各要素的功能進(jìn)行了界定。
【關(guān)鍵詞】：成人教育 終身教育 延伸 新型教育體系
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G720
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 導(dǎo)論7-10
• 1.1 選題背景與意義7-8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8
• 1.3 研究重點(diǎn)和研究創(chuàng)新8-10
• 第2章 終身教育的基本理論與新型教育體系的內(nèi)涵10-21
• 2.1 終身教育基本理論概述10-15
• 2.1.1 朗格朗與《終身教育導(dǎo)論》10-12
• 2.1.2 埃德加·富爾與《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》12-13
• 2.1.3 雅克·德洛爾與《教育——財(cái)富蘊(yùn)含其中》13-14
• 2.1.4 終身教育思想的基本內(nèi)容14-15
• 2.2 成人教育體系概述15-17
• 2.3 成人教育與終身教育關(guān)系辨析17-18
• 2.4 成人教育向終身教育延伸的新型教育體系的基本內(nèi)涵18-21
• 第3章 國(guó)外終身教育理念的實(shí)踐21-29
• 3.1 日本終身教育理念的實(shí)踐21
• 3.2 美國(guó)終身教育理念的實(shí)踐21-24
• 3.3 英國(guó)終身教育理念的實(shí)踐24-27
• 3.4 國(guó)外終身教育實(shí)踐對(duì)我國(guó)成人教育發(fā)展的啟示27-29
• 第4章 我國(guó)成人教育發(fā)展的現(xiàn)狀29-37
• 4.1 當(dāng)前我國(guó)成人教育邊緣化現(xiàn)象分析29-31
• 4.2 當(dāng)前我國(guó)成人教育存在的問題分析31-35
• 4.3 終身教育給當(dāng)前我國(guó)成人教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)35-37
• 第5章 倡導(dǎo)終身教育理念構(gòu)建新型教育體系37-57
• 5.1 終身教育理念下，，對(duì)成人教育進(jìn)行重新定位37-40
• 5.1.1 赫茨伯格雙因素理論37-38
• 5.1.2 運(yùn)用雙因素理論框架，對(duì)成人教育重新定位38-40
• 5.2 成人教育向終身教育延伸的新型教育體系的構(gòu)建40-57
• 5.2.1 社會(huì)資源支持:政策是動(dòng)力，法律是保障41-45
• 5.2.2 教育目標(biāo)的延伸:加強(qiáng)崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育向?qū)W歷后教育的成功轉(zhuǎn)型，促進(jìn)人的全面發(fā)展45-47
• 5.2.3 辦學(xué)空間的延伸:大力發(fā)展社區(qū)成人教育，實(shí)現(xiàn)成人教育從校內(nèi)(成人學(xué)校)向校外(社區(qū))的自然銜接47-52
• 5.2.4 學(xué)習(xí)時(shí)間的延伸:實(shí)施回歸教育，消除學(xué)習(xí)界限，促進(jìn)勞動(dòng)與教育的全面融合52-54
• 5.2.5 教育手段的延伸:依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從單一、刻板到多元、自由的順利轉(zhuǎn)變54-57
• 結(jié)束語(yǔ)57-58
• 致謝58-59
• 參考文獻(xiàn)59-62
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果62

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：674205