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國(guó)外社區(qū)教育實(shí)踐的特點(diǎn)及啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-08-11 08:22

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  更多相關(guān)文章: 社區(qū)教育 終身學(xué)習(xí) 人的發(fā)展


【摘要】:隨著終身教育理念的深入和學(xué)習(xí)化社會(huì)的建設(shè),社區(qū)教育的重要性進(jìn)一步凸顯出來(lái)。各國(guó)在發(fā)展社區(qū)教育實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成了自己的特色,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展?v觀國(guó)外社區(qū)教育的實(shí)踐,體現(xiàn)出明顯的開(kāi)放化、實(shí)體化、法制化、特色化、彈性化和規(guī)范化等特征。通過(guò)深入分析各國(guó)的社區(qū)教育實(shí)踐特點(diǎn),為我國(guó)社區(qū)教育的有效開(kāi)展提供有益的啟示和借鑒。
【作者單位】: 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;河北農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】社區(qū)教育 終身學(xué)習(xí) 人的發(fā)展
【基金】:河北省科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展指導(dǎo)計(jì)劃項(xiàng)目“農(nóng)民工及其子女社會(huì)融入問(wèn)題研究”(074572300)的階段性成果
【分類號(hào)】:G77
【正文快照】: 自北歐國(guó)家社區(qū)教育為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的民族理想開(kāi)始,經(jīng)由美國(guó)社區(qū)學(xué)院的實(shí)質(zhì)發(fā)展,社區(qū)教育在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要作用已受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視。雖然各國(guó)對(duì)社區(qū)教育的界定并不完全相同,而且在社區(qū)教育的發(fā)展過(guò)程中也形成了各自的特色,但縱觀各國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的實(shí)踐,我們可

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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2 王文科;;成人教育法的立法障礙及因素探析[J];成人高教學(xué)刊;2008年04期

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4 梁新潮;劉丹;;國(guó)外社區(qū)教育的實(shí)踐及啟示[J];福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

5 張澤平;;關(guān)于美國(guó)社區(qū)學(xué)院研究的回顧與反思[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

6 姜益琳;劉敏;;基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的社企聯(lián)動(dòng)教育平臺(tái)建構(gòu)[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

7 陳革,蘇傳英;高等職業(yè)教育體系的國(guó)際比較及啟示[J];職業(yè)教育研究;2004年04期

8 張光輝;吳偉;;美國(guó)和北歐社區(qū)教育價(jià)值取向及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];職業(yè)教育研究;2006年03期

9 王國(guó)超;;美國(guó)社區(qū)學(xué)院的職業(yè)教育功能及其啟示[J];職業(yè)教育研究;2007年01期

10 張光輝;;我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展探析[J];職業(yè)教育研究;2010年08期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王英;中國(guó)社區(qū)老年教育研究[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

2 朱鴻章;社區(qū)教育政策與公民學(xué)習(xí)權(quán)保障的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

3 龐超;二十世紀(jì)八十年代以來(lái)瑞典基礎(chǔ)教育改革的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 簡(jiǎn)單;江西省城市老年教育發(fā)展對(duì)策研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 盧東梅;河北省農(nóng)村法制教育研究[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

3 亓越;“夕陽(yáng)無(wú)限好”——西安市城區(qū)老年音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 張維;我國(guó)社區(qū)教育內(nèi)容研究[D];河北師范大學(xué);2011年

5 常利杰;基于高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)的學(xué)習(xí)服務(wù)中心建設(shè)與改革研究[D];西南交通大學(xué);2011年

6 黃魏;美國(guó)社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)教育的歷史演變及其啟示[D];江西師范大學(xué);2011年

7 曾梅;美國(guó)社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)教育功能研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

8 史松玖;構(gòu)建楊凌教育型社區(qū)的策略研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

9 歐陽(yáng)s,

本文編號(hào):655101


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